田径虽然是新课程标准规定的必修课程，但是在学校教学中遇到的困难很多！相对于球类项目，学生对田径的认识和学习情绪都非常的差！特别是其中的铅球教学更是难上加难！
学生对铅球的学习抵触情绪很大，同学们都认为铅球是有力量的，或专业运动的一项体育运动。为了提高同学们的学习积极性我采取了一点小的变动。
1：改变学生的观念。简单介绍铅球的起源：
在远古时期，不仅要跑得快，或迅速跳越障碍去追捕各种动物，或逃避猛兽的伤害，而且还要学会利用工具把石头等工具投的更远以便来获得生存的食物！随着人类的进步铅球就慢慢的诞生了！这样学生对铅球了解了，不会再象以前那样认为铅球是有力量的人的体育运动！
而是人的一种最基本的运动技能！从而转变学生对铅球的认识。
2：打消部分学生的恐惧感。大部分女生身体比较瘦弱，对铅球有恐惧感。
主要是怕砸到自己或认为铅球不是女孩子的运动！为此我把实心球或沙包来替代铅球。降低了球体的重量，打消了部分学生的恐惧感。
3：降低要求。部分学生成绩很差，所以就不愿意学习铅球。为此我做了新的评比标准，就是部分学生不以成绩的。好坏作为评价标准而是把自己提高的程度作为他的评价标准。
4：动作要求。铅球技术是非常复杂的技术，同学们掌握起来都比较困难！
在技术教学初期就采取互相学习，互相观察的方法！不过多要求技术的准确性。
通过以上小小的改变同学们对铅球的认识有了很大的提高，对学习铅球有了不小的兴趣！从而铅球教学能很好的进行！
教学的心得体会
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