从2月10开始，网络授课已经进行了六周的时间，由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。针对我个人，我主要是采用“课堂直播”和“**直播”来进行网上授课，现谈谈自己对网上授课的一些感受：
1、从目前来看，进行网络授课还是非常成功的，成功的前提是，家长必须和班主任、老师密切配合，切实履行对孩子陪伴，监督，鼓励和检查的责任。
2、不用我们每天往学校赶，节省了时间，也避免了疫情的传播，保护了我们的健康，但是有时也会有一点不方便，把家长和学生搞得很累，老师也很不容易，而且效果也没有在课堂上好。
采用网络授课，让学生学到了知识，教师也能从他人的教学中获得经验，能提高自己的业务能力。
3、通过和学生在网上的一些互动，可以了解学生学习的动向，了解学生对学习的掌握情况。
4、通过教师在“家校本”的作业布置，可以了解学生对知识掌握，师生互动更加方便。
总之，网络授课有得有失，有利有弊，所有的矛盾都是在演变中成长，我们也是一样，一路走来，有成功也有失败，不过我们还会在网课中找出得失，继续前行！
疫情当前，本着“防控”“学习”两不误原则，“停课不停学”，我校组织线上授课方式，智慧树、超星等教学平台成了我校教师与学生交流学习的重要平台。线上教学是互联网+教育的重要成果应用展示，任务艰巨，使命光荣，在这里也将自己采用的线上教学方法跟大家分享。
新的一学期我承担了智能s1921与智能s1922班的《自动控制原理》课程，这门课程是理论性较强的一门课程，要求学生具有相对较好的数学基础，与较强的分析运算及推导能力，推导公式本来就很乏味，加上平台所提供的课程**讲解较为简洁，好多学生存在听不懂的现象，针对这一问题，我采用****+直播分享+辅助课件的教学方法，使学生能够更好的学习理解。
一、课前精心准备。
首先课前备课，提前**平台**，并对例题进行笔记，更好的在上课期间对学生进行例题补充讲解，提前将本章节的ppt等资料发布在qq群里，供大家预习，课前10分钟，组织大家签到，对未签到的学生进行督促，接下里发布本节课的学习要点，并注明掌握与了解的章节，提示学生本节课该看哪几个章节的**。智能s1921与智能s1922班的课前准备及其签到情况较好，基本不存在迟到旷课等现象。
二、课中良好组织。
1、提醒学生**平台**，布置本节课学习任务，及重难点，并提醒学生做好笔记，然后在群里对学生不懂的概念进行讲解和答疑；
2、对于例题进行讲解，讲解方式基本包括语音讲解，**讲解，屏幕分享讲解等手段；
3、对于较为重要的知识点，也会点名提问。
4、学生基本掌握知识点及解题方法后，给一道课堂练习题，让大家自己进行演算推导并给我结果分享在群里。
5、下课后通过群公告发布作业，督促学习计划未达到的学生。
6、课后答疑，课后能及时对学生遇到的问题进行讲解，也在学生心目中留下印象。
三、课后检查巩固。
每节课下课后，为了巩固本节课学习内容，都会留相应的作业，大部分学生对于抄写，摘写笔记能够较快的提交至群相册《课堂笔记》，课后留的作业大部分同学也能按时完成，并要求大家及时提交至群相册《课后作业》，课后我也会及时的批阅，或进行跟进辅导。
四、总结反思。
一部分同学在上课期间自由散漫，在****时存在中途离开，对于提问不积极作答，对于布置的作业不积极确认等现象。
改进措施：1、课前及时提醒学生上课，不定时进行课堂提问；
2、对于懒惰、不守时学生进行思想教育，使其重视学习。
总之，我会克服困难，竭尽所能做好线上授课工作，让教学质量不下降，学生学习不放松！
阳春三月，春暖花开。本是相聚于美丽校园的时节，却被疫情阻隔了脚步。但疫情没有阻隔植科学院师生的热情，进行**授课和**学习，在“特殊”时刻，老师带领同学们认真学习求知，实现了“停课不停教、停课不停学”，用实际行动支持全国人民抗击新冠疫情，共克时坚。
植科学子投身“云课堂”，线上学习有收获。
即使是线上学习，学院的同学们也按照上课的时间表，课前预习、课上认真记笔记、与老师互动、下课复习，取得了与在课堂相同甚至更好的效果。
下面就来听听植科学院的优秀学子杨清雅分享居家学习的心得吧！
一、线上学习的一天，有序且充实。
6：40起床，吃早饭，准备一天课程所需的材料和ppt，复习昨晚背的单词，预习第一节课的内容。
8：00植物生理学，我准时扫描老师发放的***，在雨课堂中进行签到；同学们在腾讯会议中积极进行互动，回答老师提出的问题；我一般会着重学习和补充笔记中没有预习到的部分，有不明白的地方及时在微信群向老师反应。
9：00进行课堂测试。
10：10大学英语，老师在腾讯会议中点名签到并讲解上节课留的作业，认真负责的对每位同学的朗读和背诵加以纠正，修改同学们在听写**现的错误，大家都积极踊跃地参与到课堂之中，在课程中心完成老师所布置的随堂测试。
12：00吃午饭，**上午课程中所布置的课后作业，预习下午所学的内容并简短的休息、遛狗。
13：30科技**写作，在微信小程序中完成签到并学习本节课的ppt，听老师讲解上次作业的重点和难点，有问题随时和老师沟通、解决，并同时完成老师在课程中心布置的限时测验；下课前预留出半个小时总结、归纳ppt，整理出word版。
15：20一天的课程结束，稍作休息并汇总需要完成的作业。
16：00阅读文献(完善开题报告，修改实验步骤)
17：30晚饭，饭后散步。
19：00完成今日课程的所有作业并完成每日计划，背单词，预习明日课程ppt和笔记。
22：00列明日计划，洗漱休息。
二、线上学习的心得与收获。
2023年，我们度过了一个不一样的寒假，也让我有了不一样的收获。
小时候，我总希望假期可以再长一些，虽然今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭延长了许久，期待已久的“梦想”实现，但是我并不为此而欢呼雀跃，反而更希望能重返校园，重新坐在课堂之中与同学们共同学习，共同进步。
虽然停课，但是学习并未停止。线上学习并未影响我在学校遵循的规律作息，每天6：40，闹铃会将我唤醒，敦促我开始新的一天的学习。
为了减少上网课匆忙，资料准备不齐而导致的手忙脚乱，我会提前**并预习一整天的课程资料，做好预习笔记，在吃早饭的同时对昨天背的单词进行复习，唤醒昏昏沉沉的头脑，为上午的课做好准备。
8：00开始上课，我准时登录雨课堂和腾讯会议，参与到课堂学习和讨论之中。在课程中，每位老师都尽职尽责的为我们讲述本次学习中的重点和难点，并加以拓展，配合课程中心的答疑讨论和雨课堂的随堂测试，检测我们学习的效果。
若遇到不懂的问题，只需在微信群里向老师反应，总能得到及时的反馈。通过老师的讲解和答疑，我会随时标记重点和补充笔记中没有预习到的部分，一堂课下来收获颇多。中午午休时，我会整理上午所学的知识并进行下午课程的预习，为接下来的课程做好准备。
通过一个月的网课学习，我从一开始的不知所措到现在的游刃有余，离不开家长和老师的帮助。在家学习并不等于休闲放松，我们不应该将网课视为“娱乐时间”，而是一个提升自己，弯道超车的好时机。
通过制定计划和自我监督，我充分的体会到了线上学习的优点和不足，学习无法一蹴而就，若贪图一时的快乐，落下老师所讲述的重点，便会增加自身复习的负担，降低学习的效率，但通过及时更改自己的学习方法，建立好学习作息表，我们就可以将其缺点掩盖，而放大其优点，在有限的时间内准时完成学习任务，获取更多的知识，为返校后的线下学习打好基础。希望与大家共勉，撑过这段难熬的时光，以积极饱满的态度在没有疫情和口罩的课堂上相见。
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