幼儿的兴趣是**的有效起点，数学教育也必须在幼儿感兴趣的前提下才能较好的开展。小班的幼儿需要形象的故事或生活情境；中班的幼儿可以接受一定的逻辑思维训练，结合一定的生活和知识经验，创设半开放的情境供他们**和学习；而大班的幼儿最喜欢的是竞赛游戏，这可以吸引他们的注意力，引发他们探索的欲望。在设计活动时，为了达到目标，我们可能会忽视环节的趣味性和生动性，这样一来，幼儿对于我们组织的活动就没有那么高的兴趣了。
不管是什么年龄的孩子，他们都喜欢在一定的情境中进行学习和**。
在活动中，我们要面向全体，突出个性，对于不同幼儿的不同表现要给予不同的鼓励方式。对于幼儿的不同困惑，我们要给予相应的解释和反馈，千万不能为了达到目标而盲目地要求幼儿必须得达到一定的水平，这是违背幼儿发展的规律的。
此外，我们还多和幼儿交流，多鼓励幼儿与同伴之间的交流和互动学习，使孩子在幼儿园的数学学习能充满乐趣，使让枯燥的数学教育回归生活，回归他们快乐的幼儿园生活！
数学教研心得体会
时间飞快，不知不觉中，培训已经结束，在这次数学教研活动中有什么收获呢？下面为你收集了一些关于数学教研心得体会，希望对你有帮助。数学教研心得体会篇一。20xx年11月26日，我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。...
数学教研心得体会
2016年9月22日，我有幸参加了在黑土河小学的数学教研活动会，认真听了王老师的一节课 认识二元一次方程组 并听取了各个乡镇代表教师及数学教研员的发言。此次边院之行让我收获了很多。在课堂教学改革方面，王老师做的很成功，是一堂很好地公开课。我感受最深的是王老师以学生为主导，教师只起引导作用的新型课堂教...
数学网络教研的心得体会
今天很荣幸的参加了六年级下册数学的教研活动，在教研过程中我德的收获颇多。首先，新城道小学的三位老师给我们讲解了六年级下册数学教材的特点 理念。教学方法的选择要更加体现学生的主体，在教学过程中要在学生已有的基础上进一步完成教学任务。新知识的教学方面与以往知识的不同，还有六年级的下册要放得更开，获得新知...