精品文档。
数字电子技术实验总结。
本学期一共进行了六次实验：1.常用集成门电路逻辑测试。
2.集成译码器74ls138逻辑功能测试和应用。3.
数据选择器功能测试及应用。4.集成触发器功能测试及应用。
5.集成计数器功能测试及应用。6.
数字钟的设计。
数字电路基础是我们自动化专业的一门基础课程，而数字电子技术实验是可以辅助学习数字电路基础。这学期学习了数字电子技术实验这门课，让我学到了关于数字电路的更多知识，加深了对这门课的理解。这是一门理论与实践密切相关的课程，能让我们在实验室验证在课堂上学习的理论知识，让我们自己去验证、设计。
有利于培养我们的动手能力和实际设计能力。
通过对数字电子电路实验的学习，我们不仅是做了几个实验，不仅是对数字电路基础课程中的理论进行验证，不仅要学会实验技术，更要掌握实验方法，授人以鱼不如授人以渔，反过来也是一样的，我们不仅仅要学会这几个实验的操作，更要举一反三，触类旁通，学会用实验检验理论的方法，寻求最佳方案的方法，寻求物理量之间相互关系的方法，掌握这些方法比做了几个实验更重要。
1.常用集成门电路逻辑测试。这是我们这学期进行的第一个实验，上学期我们学习电路分析实验时学习了一部分连接电路的知识，所以懂一些基础知识，数字电路模块也差不多会使用，第一次接触的就是各类集成芯片，这次试验用到的器材有：
万用表一块，导线若干，74ls00和74ls04两种芯片，74ls00是双输入的与非门，74ls04是单输入非门，在中小规模数字集成电路中，较常用的有ttl集成电路和cmos集成电路。我们这次的实验用的是ttl集成电路，74ls系列的芯片，这次实。
精品文档。验的主要内容将使用的74ls00插在试验台模块的插槽中，任选芯片中的一个与非门，使用导线将两个输入端引脚分别连接到两个逻辑开关，由逻辑开关提供输入信号，将输出端引脚连接到指示灯，指示灯的亮灭代表了输出端的逻辑信号，最后接通电源，拨动逻辑开关观察指示灯状态，用万用表直流电压档测量与非门输入、输出端的直流电压，将实验结果填入表中。
感悟：在数电理论课上，我们学习到的逻辑信号只有01两种，而这两种逻辑信号在电路上只能以电流的形式运行，而这种电流信号是可以检测出来的，电流通过芯片后还会有一部分的损耗，所以电路不能过大，连接芯片不能过多，这些都是在理论设计电路时需要注意的，而这些知识只有在自己的实际操作中才会记忆深刻。
2.集成译码器74ls138逻辑功能测试和应用。这次实验的主要器材是74ls138和74ls20，译码器是一个多输入输出的组合逻辑电路，译码器分为通用译码器和显示译码器两大类，前者又分为变量译码器和**转换译码器。
74ls138是3线-8线的二进制变量译码器。实验内容是分为两部分，74ls138逻辑功能的测定和使用74ls138和门电路构成组合逻辑电路，同样，将74ls138的输入端分别接到拨码开关，输出端接到指示灯，改变输入端的状态组合，观察输出端的变化，将输出端的逻辑值填入表中。第二部分根据实验指导书上给出的逻辑函数设计电路，并使用74ls138和门电路芯片完成所需的逻辑函数，将实验结果记录，填入表中。
感悟：这次实验使用了更复杂的芯片，不再是上次实验中简单的门电路，输入端和输出端的数量更多，逻辑更复杂，而且在这次实验的第二部分我们完成将逻辑函数用电路连接出来，设计电路，当实验过程中遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又连接一遍，这样不仅浪费时间，而且也找不到问题所在，达不到锻炼我们动手能力的目的。此时，我们应该静下心来，冷静的分析问题所在，问题有可能出现在哪一环节，比如实验原理不正确，或者实验电路需要修正，导线连接错误，芯片选择错误等等，只有我们自己寻找问题，我们的能力才能有所提高。
在任何学习的过程中都缺少不了思考，只有思考才能让自己的知识增长，才能进步。
3.数据选择器功能测试及应用。数据选择器就是实现数据选择功能的逻辑电路，它的作用相当于多个输入的单刀多掷开关。
这次试验使用的器材是74ls153和74ls04，74ls153数据选择器包含两个完全相同的四选一数据选择器，两个数据选择器有公共的地址输入端a、b，每个数据选择器具有独立的4个地址输入端和1个数据输出端，通过给定不同的地址**，数据选择器可以从四个数据输入端口中选出所需的某一个数据，并送至对应的输出端y。数据选择器除了在数据通路的设计中用作多路开关外，还可以用来实现各种逻辑电路。这次实验的内容是使用数据选择器实验一位全加器，数据选择器是单输出的组合电路，所以如果要实现多输出的函数，必须用多个数据选择器实现。
实验步骤是先仔细阅读实验指导书，按照实验指导书上的电路要求设计和连接电路，将实验原理和电路。
精品文档。理解后，在开始着手连接电路，连接电路时按照顺序连接，芯片电源接地输入端和输出端，电路连接完毕后打开电源，进行验证，改变输入端状态，观察并记录输出端状态，和真值表对比是否符合，如不符合检查电路连接是否出现错误。感悟：
在这个实验**现了一个很低级的错误，我们小组连接好电路之后实验结果与真值表不符合，反复检查电路并没有发现问题，问老师之后才发现是我们芯片错了，我们检查电路时没有检查芯片是否出了问题，这让我也学到了再检查问题时应该更加细心，有些小细节没有注意到就会影响整个电路的运行，在以后学习和工作中也应该多注意细节。
4.集成触发器功能测试及应用。这个实验的目的时掌握基本触发器的逻辑功能。
触发器具有两个稳定的状态，“0”和“1”状态，是具有记忆功能的二进制信息存储器件是构成各种时序电路的最基本的逻辑单元。关于触发器我在数电理论课学的并不好，所以在这个实验中遇到了很多困难，实验指导书上的很多原理不太懂导致我在实验过程中完全处于被动，在小组成员的带领下完成实验。这次实验的步骤也是连接电路之后观察并记录输出端的状态，对比触发器的功能是否符合。
感悟：在出现问题时，和小组成员讨论，独立认真思考，慢慢排除问题，实在不行就想老师求助，在老师讲解问题时一定要认真听讲，跟老师说自己对这个问题的看法，自己的看法有什么错误，正确的思路是什么，在解决问题后反思，关于解决问题的思路和方法，不能老师讲了一个问题就只学会了一个问题，学会思考，触类旁通，举一反三，学会解决问题的思路方法。
5.集成计数器功能测试及应用。这此实验的目的时掌握常用计数器的工作原理、逻辑功能和使用方法。
使用器材有74161，7400和7408，还使用了示波器和信号发生器。计数器在日常生活中应用非常广泛，钟表，计算器，定时器等等。使用触发器也能够拼接成计数器，但在实际应用中，我们直接选用集成计数器产品。
计数器种类繁多，根据计数体制的不同，可分为二进制（即2n进制）计数器和非二进制计数器（如十进制）。根据计数器的增减趋势分为：加计数器、减计数器、可逆计数器。
根据计数脉冲引入方式不同，可分为同步计时器、异步计数器。这次试验也为我们最后一次实验设计数字钟打下基础，所以这次实验需要认真做。在做实验之前，首先要看懂74161的功能图，在理解芯片功能的前提下连接电路，观察并记录实验结果，与功能图对比是否符合。
感悟：在这个实验中第一次使用了示波器和信号发生器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw,还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
精品文档。6.数字钟的设计。
这次的实验的目的是让我们熟悉运用之前学习的知识，用到了之前好几次实验的知识，也是第一次让我们完整的设计出一个电路。这个试验分了两次实验来做，一次做了60进制的‘分’数字钟，一次制作了24进制的‘时’数字钟。这两次实验从提出功能，写逻辑函数，花电路图到实际连接，用到了很多知识。
在连接电路时，要有一定顺序，我按照不同功能选择不同颜色的导线连接，方便出问题时检查，左图是24进制完成后的电路。在这两次的实验中使用了数码管来显示输出结果，数码管其内部实际上是一个八段发光二极管，其负极连接在一起。我们试验台上的只需要将输出端连接到对应的接口即可。
感悟：在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前提是我们对每次实验的态度，课前认真预习这次试验用到的原理、知识，并记下不懂的问题，上课老师讲解时关注自己预习时碰到的问题，在老师讲实验过程时，在老师讲实验时要注意的问题时认真听讲，不要等到自己遇到了问题才去问老师，有很多问题是老师在实验前讲过的。
数字电子技术实验，有利掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们的学习积极性，主动性，增强我们的自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，与朴丽鱼书本知识技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术实验的学习，我收获了许多。
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