太平学校徐秋宛。
今年的8月份，我参加了教育局在金江影剧院组织的教师全员培训活动中，聆听了海南几位省特级教师的专题报告，感触颇多，他对“教师的幸福生活”的深刻思考和独特见解，又从“完善教师知识结构”、“因材施教，从转变学生观开始”、“课堂管理与班级管理”、“良好的家校沟通”等方面漫谈了“教师专业成长”的话题，一些对教育教学工作很有见解的鲜活实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，充分展现了他的博大精深的学术造诣和乐观宽容的人生态度，让人感觉犹如春风拂面，清新悦耳，让人尽情享受心灵丰收的愉悦！
没有听报告之前，我觉得我们做教师的，每天都要备课、上课、批改作业、教育学生……常常与青灯孤影相伴，与辛苦劳碌相关，根本没想到教师这种职业能和幸福联系在一起。通过聆听后，我才明白教师也可以有幸福人生，教师应该在职业发展中体验幸福。
一、善待学生， 体会幸福。
教育是弃恶扬善，使学生向真、向善、向美，求真、求善、求美的事业，而不是对学生放任自流，让学生随心所欲地成长，或是仅为教学成效突出而一味严格要求，严肃管教。其实，大多数学生纯真、质朴，对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、扎实学习与亲密教学的核心。
如果教师更多的感受到学生的昏昏欲睡，学生对学习、教育的冷漠与迟钝，教师的内心也会变得麻木和苍白；教学也将成为教师无聊的劳役，机械的应付。那么，此时的教师就应该主动反思、调整，积极创造一个充满快乐、富有魅力的课堂。
教师应该学会心疼自己的学生，成为学生心中的一缕阳光。作为教师，要关注细节，要抓住各种机会善待学生，如休息时间、在走廊上、实践活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历，一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。
因此，教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的责任和使命，更是教师的意义和价值。
记得有一回**时，前任班主任、任课老师都提到这个班里有一个学生很让人头痛，他精力特别旺盛，一下课就出去疯跑，或者欺负同学；上课时，处于休眠状态，注意力非常不集中，常常发呆；作业特别潦草，经常不做。虽然老师、家长尽了很大的努力，但收效甚微。我明白，像这类学生，对于老师、家长的批评已经麻木了，要想让他有所改观，必须用“爱”来温暖他冰封已久的心。
于是，我常利用课余时间，有意无意和他接触，让他觉得我一点都不了解他的过去，帮助他树立了自信。这期间，我也确实感觉他努力在改变自己，下课不到处乱跑了，喜欢帮老师做事，这在我班男孩子中是少有的，因此，我经常在课堂上表扬他。由于我对他存有好感，他就特别亲近我，也听我的话。
所谓“亲其师则信其道”，在我的不断鼓励、帮助下，他慢慢地转变了，上课时认真地听了，每次布置的作业都能完成了。而且，他和同学们的关系也在逐渐好转。
二、善待自己 ，感受幸福。
教师这一职业的特殊性使教师背负起来自四面八方的各种压力，在各种压力下，保持积极的心态和健康的人格格外重要，它让我们在面对困难或挫折的时候，能换一个角度去思考问题，看待问题，这样我们就不会觉得天空是那么黑暗，相信阳光总在风雨后。任老师讲到：“生活中有许多不如意甚至不合理的，也许我们个人的力量无法改变，但我们可以改变的是自己的心情和态度。
从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。”如何看待，就决定了你幸福与否。幸福就是一种感受，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
不断给自己积极的心理暗示，境由心生，“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”世界其实就是我们自己，痛苦与快乐，成功与失败，宽裕与窘迫，其实全在于我们怎么看。
三、善待家长 ，分享幸福。
父母对子女的爱是无以言表的。对于教育工作者，应该理解他们望子女成龙凤的急切心态，在对家长进行理性说服的基础上加以情感的感化，表达对家长的理解和认同，并同时提出一些理性的建议。
但教师要学会提升自己的智慧，老师大都有一颗对学生充满热爱的心，兢兢业业工作，期望家长能够配合学校、教师的工作，共同携手教育好孩子。然而善意并不一定能带来好的结果和反馈。家校沟通中，涉及学生、学校、家庭之间的诸多问题都非常复杂，需要教师具备一定的智慧才能解决，而不是简单的一番热血加一片诚心就能达到预期的效果。
审时度势、把握时机、理性分析是家校沟通的基本前提，沟通的智慧体现在教师的言谈举止之间，体现在教师处理家校间问题的机智上，体现在保护学生、自己和家长三者的身心上。提升教师的智慧，是为了让生活更有意义，让人活得更轻松，让琐事也变得那么有内涵，更是为了让教师更能悠闲自得地过上幸福的人生，达成专业的理想和事业的目标。当家长对你充满了信任，对你的工作予以理解、支持，愿意开诚布公地讨论孩子的学习、成长时，你会发现善待家长，家校共育的过程也是一种幸福。
一个平凡的教师要感受到幸福，就必须要具有职业的幸福感。“师者，传道授业解惑也。”教师是一个神圣的职业，是太阳底下最光辉的职业。
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。立志于做一个快乐幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。我作为一名教师我感到幸福、快乐！
每天和所有的其他教师一样过着幸福而充实的日子，快乐着孩子们的快乐，幸福着孩子们的幸福！
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