小学教导主任培训学习心得体会

沧源县2023年村级完小校长暨中小学教务（导）

主任培训心得体会。

班老乡营盘小学：刁小四

本次县教育局在职教中心组织沧源县2023年村级完小校长暨中小学教务（导）主任培训，给奋斗在沧源教育第一线的教师们创造了一次难得的学习机会。本次培训内容是中小学学籍管理办法、学校教育教学常规管理督查办法、学校安全工作、学校人事工作业务培训、村级学校财务管理内容与方法、导学案、预习提纲的设计、学科导学案、预习提纲设计指导与修改、学科命题专题讲座、村级校长职责及履职素养、德育工作等。本次培训培训内容丰富，形式多样、内容较广，我和很多参训的老师一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。

在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、优秀教师的经验传授，使得视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，教育教学的理念得到进一步的升华，提高了工作上的理论水平和指明正确的工作方向。我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

一、更加明确了教导主任如何抓课堂教学常规。

肖副局长对如何抓课堂教学常规做了详细的讲解：

1、以下制度要健全；

集体备课管理制度；主备课管理制度；过关课管理制度；随堂听课管理制度；听评课制度；课堂教学评价制度；学生课前预习管理制度；小组合作评价制度；学生展示评价制度；课后巩固练习；课堂单元综合管理制度；培优辅偏管理制度。

2、做好各项常规工作检查。

一周一检查：导学案、预习提纲、拓展练习、小组合作评价、学生学习笔记、教学反思；

每月一检查：教学心得、课堂跟踪评价、听评课记录、学生自主学习、单元课堂综合练习、培优辅偏、教师专著学习、兴趣小组活动开展。

二、导学案、预习提纲的设计。

本部分内容由民族中学的田贵平校长讲授，他向我们详细讲述了沧源民族中学正采用的“问题引导教学”法，通过典型的课例引导我们对教学法的实际运用。

1、让学生在思考问题中成长。

2、基础教育课程改革呼唤有效教学。

3、现代学习方式的特征：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。

4、改革的核心：如何因材施教，让每位学生都得到发展。

三、我的思考。

一周的培训时间总觉得太短，一位位专家及骨干教师的讲座都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。新课程背景下如何才能当好教导主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：

一)教学管理的切入点——教学观念的转变。

教学理念由教师传统的知识传授转向以学生的发展为中心的教育设计；教学模式由封闭型转向开放型；教学顺序由“教后学”转向“学后教”；教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主；教学手段由传统型转向现代化；教学质量评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养良好习惯为重点。

(二)教学管理的关键——教学过程的管理。

1、明确教学常规基本要求；教学反思：（1）课前反思——做好充分准备；（2）课中反思——及时调整教学行为；（3）课后反思——发现新的教学方法。

2、加强教学过程监控。

改变备课检查内容和方式。检查内容和方式要以新课程理念为准则，有实效性，注重备课内容的实质性管理，善于发现教师的个性展示和教学得失。

勤学方能进步。在今后我会保持“活到老、学到老”的精神状态，坚守 “学无止境”的敬业意识。在做好日常工作之外，不但要加强理论知识的学习，还要加强实践**，不怕苦，不怕累，积极向上，开拓进取，与时俱进，提升自身的教育智慧和管理能力，能创造性地开展自己的工作。

就像田贵平校长所说的一样：教育是伟大的良心事业，我们失去的是金钱、娱乐，但我们收获的是沧源的未来！

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