日升小学。
程智男。课题研究工作是提升教师专业成长的主阵地，为了切实促进我校年轻教师教学工作持续发展和教师专业成长，特邀请上饶市教研专家方建新零距离指导，专家深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！
通过《怎样做“课题”研究》的校本培训中，我了解了课题研究的选择和实施过程，选取有研究价值的课题，需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料；需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析；还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的研究，又是教师自我提高的过程。下面我对进行课题研究相关问题发表一些简单的看法：
一、课题与问题。
首先要明确课题与问题的区别，不能将两者混为一谈，深刻了解课题的含义。
二、“课题”的选题依据。
课题”的选题依据主要有：学科、经验、兴趣、意义、可能性。选题必须具体明确。
选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。
只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。
三、课题名称结构。
1、题目表述应简明，尽可能直接或间接反映出，需用具体明确的语句来表达。
2、分析选题的内涵与外延。
3、明确研究对象、研究方法、研究手段、研究目标、结果预期。
四、课题研究的过程与方法。
在研究过程中有意识培养良好研讨习惯。研究方法的选择包括文献研究和行动研究，资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题研究的相关**。
要有标准性地分类整理材料。
五、结题。结题时一定要注意收集整理。
本次课题研究培训，为我们今后申报课题具有切实的指导意义，通过初步的学习，让我感受到了选题的重要性，今后还将继续认真学习，相信会有丰厚的收获。
小课题研究心得体会
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本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！忙忙碌碌一年的小课题研究工作就要结束了，在这一年的时间里我们收获过 困惑过 欣喜过 苦恼过 在整个研究过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓励，在挫折面前从不气馁，一...