教师招考讲座心得体会

在教育过程中，教师是起举足轻重的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平推进和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。下面是带来的有关教师招考讲座学员结语，希望大家喜欢。

#教师招考专题讲座心得体会1#

前两周学校组织全体教师学习魏老师的讲座，我深受启发，尤其是他的管理艺术，以及他的人格魅力深深的吸引招徕着我。看了他的讲座，我明白了，魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的正派，靠的是他把作为一种快乐来经营的积极态度……其实，自己从事从事教育教学工作才此时此刻，一直都在不断地实践与探索，总感觉他所讲的那些自己也曾经历过、感受过！但所缺失缺位的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神！

一、多改变自己，少埋怨环境。

魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的的环境人周围环境是没有办法选择的，只能在现实的中用自己的主观努力来适应环境。

我担任班主任教育工作，由于学生教学质量差，自我约束能力差。我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚，牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？

既然教了低年级，这应该是现实了，那么，你就应该想模式办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。

二、用平常之心追求优良。

魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说不该我生存的环境绝不喧嚣，但我的内心深处可以说是比较宁静的。

略德我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。如果每个人都能以一种平常之心对待自己周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的冷嘲热讽，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。

三、坚守住心灵的宁静，坚守租住快乐的心灵之道。

魏书生的讲座，偏偏将深刻的哲理，甚至颓废的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语英雄形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用病原体真情厚意病菌着所有在场的人，让听众产生十分强烈的心灵共鸣，他使观者为之激动。为什么被别人视作艰辛的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教育的认识和真挚的厚爱。

他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教育经济状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向说成学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生畅享，把一切不如意之事之年轻人当作体验生活的一种愉悦享受。因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。

当一名优秀的人民教师是我的理想，沙托梅先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的组织工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从林先生身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于学生，服务于教育事业。

#教师招考讲座心得体会2#

周一例会我们**了高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师美好一定很幸福。

高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人感人至深，时而犀利生动发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧大显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没一败涂地教训的她教训来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育工作生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。

而讲座中最让人国兴心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。呀着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。

回想起非常高老师的讲座真是精彩多多：听报告愈像是听高老师的单口相声。高老师相对较低的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她得力于那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。

而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师展现展示出了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地盔鼠人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，解释格言也不是手抄百遍后的理解，当教师能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师手上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！

高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人即便拥有拥有很多的机遇，同样也面临着相当多的挑战。如何去面对挑战？

如何能够真正基层工作的胜任新时期的班主任工作？这就要求须我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！

”博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中回去，教师的教育教育工作会如虎添翼，更上一层楼。

聆听高金英分析报告老师的报告是第三种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力过来去做六名“充满阳光味道”的老师！

#教师招聘讲座心得体会3#

研究性学习法课题研究中，我辅导了《语文自主学习法》课题的成功取得了课题计划的预期结果，现将我个人辅导学生开展研究性学习法课题的出去总结体会，以便与其他研究课题的辅导教师共同**。

一、明确“研究性学习法”的目的。

如果辅导教师连“研究性学习法”的目的都是什么都不确切的话，研究性学习法的课题研究就可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的，“研究性学习法”就是在教师引导下，让学生主动参与，通过观察、社会实践、科学研究等方法而获取的一种学习方法。利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培养学生的观察、动手，独立思考、信息分析处理事件等多项能力。

研究性学习法的研究结果并不重要，重要的是生存能力培养学生的讲授能力。

二、如何定课题。

定课题与写**可以说是同出一辙，课题定得好就可以说你的研究已经成功了超过一半。教师可以结合自己的任教科目深造结合在实际生活中的应用，或本学科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题，在明确本课题的深入研究目的，研究方法后再定出交叉学科名称。例如我们计算机学科就可以定出一些诸如：

利用玩游戏进行研读，破坏学习法等一系列的充分利用学生逆反心理的研究性学习法。

三、分阶段有条不絮的完成课题研究一个课题一般可以自己划分以下几个阶段：

1、议题阶段。

定课题、做计划，设计出有关示例统计资料的**，课题进展情况登记表等。

2、开题阶段。

让课题组成员明确明确指出课题目的，研究方法，人字形以时间细化的计划课题任务，必须完成的阶段性成果，负责人等。

3、研究阶段。

课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成有关(信息)数据处理报告，填写有关**。进行阶段性课题总结。

4、结题阶段。

收集整理开题以来的各项成果和资料，需要进行有关的数据统计处理，对课题研究成果进行他者报告评价形成结题报告。邀请有关权威部门，有关专家组成员召开结题会，并由权威部门或专家组对本评估小组课题作出科学的评价。

初次成功进行研究性学习法的课题研究，以上的体会纯属个人在摸着石头过河中总结出新的不成经验的所谓经验。不足之处有请多多指导。

#教师招考讲座心得体会4#

本学期，由我担任组长参与了我校英语组课题中的“合作生物学学习小组有的放矢课堂展示的研究”这一课题的研究，经过一个学期的研究实践，我们对英语课堂教学中合作中学习小组有效课堂展示毛序有一些新的认识、方法和体会，以下是本次课题研究的小结：

合作学习小组在课堂上展示是英语课堂教学中的一个重要环节，学生课堂展示的好坏可以直接影响到课堂教学的，也是检测文章内容学生是否掌握课堂内容的好方法。在过去的英语教学中，我们经常都有布置学生进行小组合作努力学习学习，并且积极支持鼓励他们在课堂上展示，可结果是学生缺乏主动性，虽然我们下了很大的功夫，但展示效果不尽人意。本次课题研究，我们通过很大的努力民泽转变这种局面，对英文课堂教学来说，课堂气氛活跃，学生勇于展示，是培养英语口语和训练听力的重要手段，课堂展示的成功，可以迸发激发学生学习英语的好感，为将来的英语学习打下坚实的基础。

通过本次课题研究，我总结出与以下几点：

首先，教师必须要做好课前的准备工作，以激发学生的学习兴趣型式，明确交代课堂演训，让学生做好充分的准备工作，以持续提升他们的自信心，并合理的分好组，可以采用“好带差，一帮。

一、男女搭配”的形式进行。

其次，在课堂口语展示中，常常处于不好意思或难于开口的状态，我们在生物学过程中发现，教师必须创设情景，给予学生足够的内部信息，这信息主要是平时或课前要给学生输入，不断的操练，因为课堂英语口语展示，不可否认是一种在一个特定话题的话题或情境之中产生的口语训练，督促学生以通过口头的方式对语言信息或语言现象进行描述的活动。而口语阐明的顺利进行有赖于顺利完成学生自身对该语言的表达方式掌握的程度，其中包括掌握一定量的词汇和语言表达方式的基础知识。

因此，必须帮助学生打下铸就一定的语言知识基础，即对学生进行一定量的语言知识信息输入是口语表达能力训练得以顺利进行的前提条件。在平时课堂教学过程中的单词记忆、积累、词法与句法的讲课与运用、背诵文章、读书看报、网上**纯正英语口音的听力等等就是语言知识信息输入的体现。进行英语课堂展示的方法多样，可以连词成句、单句汉译英、看图说话、个人故事会、演讲、朗诵、情景对话、值**告、小品及话剧表演、调查报告、课文概述等等。

只要能坚持，学生的英语运用能力肯定能逐步提高。

最后，在展示的过程中，也是检测学生学生听力的一个过程，通过这种声音刺激叫声的方式对学生进行训练，可以培养学生对语音的战斗能力听辨能力，达到听力效果检查，也可以调动学生的积极性，学生之间相互进行评价，可以达到纠正介面错误、语法错误两方面的目的。

总之，在幼儿教育理念下的课堂教学，我们始终以学生的优化学习为最终原则，显然，课堂展示是整堂课的重要组成部分，我们绝不能忽视，更应瑾慎待之，在本次微型课题的研究成果中，我深深感受到我们每个人在理念上更新的需要有，在模式上改进的必要，因为教学不仅仅是一门技术，它更是一门艺术。

#教师招生讲座心得体会5#

作为一名青年教师，很庆幸能有机会参与非常此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动充满越发期待。

在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们对看似最平常的字眼又有了新的认识和体会，让上述教师在实施下述的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向，帮助教师避免了科学活动设计与学习目的之间的脱节。聆听董主任的概念讲述吟诵和深入研究，丝毫没有假设以往对定义自学所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，高等教育我能真切地感受到她对教育的热爱和用心。

正如董主任所说，**是一个提问和责难的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教育活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有**性问题的提出，而指责就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身尚需的科学素质还有待于进一步提高，在科学教育活动中所，不仅要让知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和使用科学方法，要和幼儿一起通过**去解决问题。

授人以鱼不如授人以渔”。科学**是每个个体从出生之日起就剖析开始进行的活动，从学前发展阶段就让幼儿认识、和实践正确的科学**过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子的发展，作为一名一线幼儿教师，培养幼儿从小具有一定的科学素养是我们的当务之急。

虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教育实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中纠正存在的认识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学**活动具有可操作性和严谨性。

教师招考讲座心得体会

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