有时，细想起来，这么一次九节课为一“疗程”的指导，着实是为我们的专业学习指点了一番迷津，许多困惑的问题也在课上迎刃而解。每一位老师在课上所讲述的知识都是那么的直观，尽管难以避免的会有一些深僻的东西在里面，不过，这些都并不影响我们的兴趣，老师们的诙谐、亲和及其饱含智慧、幽默的说道都无不令我们倍感钦佩，老师们用自我的一些看法告诉了我们一些学习历史的方法，可谓言简意赅，令我们终生受用。
历史，即是客观存在的事实，真-相只有一个。然而记载历史的、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。这一看法是每一位教历史的老师都基本认同的。
很久以前，看过北京师范大学历史学院李帆教授的一个教学**，在**中他谈到历史的一些问题，令我受益匪浅，他说据总体的考证，关于历史的定义至少有32种，可见历史是一个多么复杂，又饱含争议的东西。
有的历史学家也说：“解释清楚什么是历史，给历史下个定义，难于写一本史书。”作为青年学生，面对这些前人的观点和告诫，心中是有很多感想的，也深刻地体会到学习历史学这样一门学科应当是一件非常严谨的事情，绝对不能投机取巧，而是应该去深思熟虑每一个与历史相关的问题，断然不可擅作结论。
在学科入门指导的九节课中，我印象最深的是龚大明老师那一节课，龚老师是一位非常有智慧的老师，讲述的内容也不显得有笼统之处，似乎很是通俗，他通过一些小故事的形式来告诉我们一些有关历史的知识，如今想来是在是意犹未荆举一个例罢，即是课上龚老师所讲的曾国藩与小偷的故事。话说，曾国藩儿时因为天赋不高，为了背会一篇文章，不知要背多少遍才能记祝有一天晚上，曾国藩正在背诵文章。这时有一个小偷来到他家并潜伏在屋檐下，等待曾国藩在背诵完文章并且熟睡后偷点东西。
于是便在他家里一直等待，时间过了好几个时辰，都听见了鸡叫的声音了，估计也是快要天亮了。可曾国藩却依旧背着文章，没有睡下的意思。此时，小偷不耐烦了，大怒，从屋檐下跳了出来，走到曾国藩身前，怒气冲天地说：
“你笨到什么地步了啊！这样的愚笨还读什么书呢？”说完，小偷便很流利地将这篇文章背诵了一遍，便扬长而去。
故事即是如此，龚老师说的比我写的可是要好许多，想起他摆谈故事的样子便非常吸引我。但是，这样一个故事，并不只是笑一笑而过了，我们应当从中汲取多少一点儿经验和教训。其实，这样一个小偷，似乎在与儿时那位不够聪颖的曾国藩相比时强了许多，可小偷的聪明才智却并未发挥到正道上来，而是随波逐流，淡然无果，最后湮没于历史长河中。
而曾国藩这样一位能人，谁人不知，谁人不晓呢？他出生于晚清一个地主家庭，自幼虽笨，但勤奋好学。从来都是刻苦治学，历经磨练与挫折，最终成为一位享誉海内的军事家、理学家、政治家、书法家、文学家，同事也是晚清散文“湘乡派”创立人。
官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，逝后还被谥曰文正。如此一位杰出的人，尽管有他不够聪明的天赋，但是锲而不舍地努力拼搏却完美地成就了他辉煌灿烂的一生。曾国藩的功勋、能力，至今也还令人们津津乐道，就连伟大领袖***也尤其佩服他，可小偷的结局却令我们仿佛毫不在意，他也便无奈的成为故事中的小丑、陪衬，成了大家对比曾国藩的一个对象而已。
小故事，大智慧。龚老师的故事教会了我们学习的道理，也指引我们应当培养一种锲而不舍的精神，是的，做每件事我们都应持之以恒，那么我们才会收获成果。
谈罢龚老师的这节入门指导课，还有一位老师的入门指导课也给我印象颇深，在此不得不谈，这位老师姓吕，一位年纪稍长的老师，吕老给我们的第一印象即是深怀亲切和蔼感，并且又是胸藏大智慧的一副模样，细细看来，真实作大学问的人，说起话来真实滔滔不绝、出口成章。让我们这些年轻人顿时自惭形秽、甘拜下风。这些念头着实也有力地激励了一下大家奋发图强的兴致啊！
只有努力学习，博览群。
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