王芳 通过假期学习班的学习，我都在反思自己有时对学生有些过激，什么时候才能静下心来不受外界的任何影响去做教育教学工作。能每次平心静气的跟学生说话，不要求学生都一个样。我想，那时师生关系才会是融洽的，学生才愿意和老师交流，才敢于在课堂上质疑。
每次提到高效课堂、提到教学模式、提到教学成绩我觉的一张无形的网又罩在教师身上。不是勇士谁有勇气能迈出尝试的那一步。
现在我觉得班主任要应付的事情太多，只有保持一颗平常心苦和乐是相对的，快乐不快乐全在于自己。我们的痛苦很大程度来自于对学生的“苛求”。每一个学生都是独一无二的，教师要承认这种差异，悦纳这种差异，允许学生优秀，也允许学生不优秀，鼓励学生的进步，也容忍学生的退步；成绩好的学生是可爱的，暂时落后的学生也是可爱的；听话的学生是可爱的，淘气顽皮的学生也是可爱的。
在理想的师生关系中享受人间最美好的感情。把孩子当孩子。学生是人，但这种人不是“大人”，而是“小人”，不管他的个子有多高，块头有多大，孩子毕竟是孩子，他们眼里看到的世界与教师眼里看到的世界是不同的，他们犯的错误有很多是成长中的必然，是美丽的错误，是教师年轻时也犯过的错误。
保持这样的心态，教师就可以大大减少因“恨铁不成钢”而产生的极度焦虑、愤怒和哀怨。”
用一颗平常心来看待一切，何尝不是让自己快乐的一种法宝呢？调整心态！换一种方式来爱孩子们，相信我们都会有更多的收获。
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