2024年10月20日，我们三位老师一起去临沂进行了为期半天的学习。这是一次全县校本课程优质课展示活动，两位年轻教师在孙耿小学进行现场授课，最主要的是两位老师在上这堂课之前没有接触过学生，在不了解学生的基础上，向我们展示了精彩的课堂和高素质的教师素养和教学基本功，使我受益匪浅。
这次全县校本课程课程内容涉及了两个方面：一个是诚信，一个是餐桌文化。通过两位老师对于这些课程的简单品读，我有了以下感悟：
一、这些校本课程的选编无论内容如何，都具有系统性和有效性。其出发点都是为了学生德智体的全面发展。所以，校本课程与其他课程并不相悖，相反对于其它学科的良好开展具有相辅成的作用。
如果能开展好校本课程，它会更好的促进学生的学习生活。
二、校本课程内容的选编应该贴近学生的生活或地方特点，这样既会易于学生接受，又会让学生更加了解自己的生活地。例如纸艺能够让学生在享受丰富多彩的课堂生活的同时轻松地掌握一门技艺；播音主持能提高学生对于普通话的热爱及普通话的朗读水平；学习与行为习惯这门课程能使学生养成良好的学习与生活习惯：健美操能够强健学生的身体，彰显学生的青春美；青春期教育能让学生了解自己的生理和心理发展特点，更好的处理生活中的突发事件；新孝道教育则通过让学生了解一系列的孝道故事让他们了解“羔羊跪乳，雏鸟反哺”的道理，并把“孝”字贯穿于今后的生活；而像沂蒙红色故事，魅力沂水和清香四溢金银花等课程则让学生进步了解自己的家乡，增强对于故乡的热爱，从而将来更好地服务于自己的故乡。
三：坚持终身学习，提高个人素质应是每一名教师坚持不懈的追求。各位参赛老师的说课与答辩给我留下了深刻的印象。
从临沂回来后的很长时间，我都时常沉浸在对于比赛现场的回忆中。参赛老师的激情、专业、从容、诙谐等个人因素都深深震撼着我的心。我在敬仰他们的同时也会自叹不如，同时扪心自问：
为什么我没能站在那个舞台上？为什么我不能和他们一样优秀？答案只有一个：
因为我不够勤勉。不知从何开始，学习争先的激情慢慢的减退了，学会了对自己的偷懒找借口。日子一天天流逝，警醒时才发现个人的素质长时间没有提高，甚至不进则退。
这次的学习机会仿佛一个巴掌将我从止步不前的状态中抽离出来，让我意识到坚持学习才能提高，固步自封只能后退。今后，我将会加强对于教学理论与策略的学习，同时认真研究教材教法，揣摩先进的教学手段，全面提高自身的素质。
四：俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。
现在我想说“听君一节课，胜读十年书”。个人感觉对于课堂现场的观摩远比一个人不明目的、纸上谈兵的研究教学策略与教学手段效果要好的多，所以希望今后教师外出学习的机会能增多，这样才能让教师们及时反思自己，弥补不足。
总之，在今后的教学工作中，我会严格要求自己，争取早日进步！王越。
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