正确的理念引领人科学的制度规范人校长的人格魅力激励人
——信丰县第八期中小学校长高级研修班培训心得体会
信丰县万隆中学赖腾明
2023年7月16日至7月25日，我有幸参加了江西省信丰县第八期中小学校长高级研修班校长培训学习。这次培训班由华中师范大学道德教育研究所承办，培训的目标是新形势下如何加强和改善中小学学校管理为主题，进一步了解义务教育最新办学理念、办学模式和基础教育改革发展的动态，提升办学治校能力和管理水平，加快信丰教育的发展。
这短短的十天校长培训，我有幸聆听了许多专家学者们的理论讲座、指导，令我耳目一新，深受启发，收获很大。此次培训是“专家讲座指导、教育考察、以案例为载体”为主题展开，内容丰富，形式多样，具有活、新、实的特点。通过这次培训学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想、新方法。
同时也让我清醒地看到目前学校管理过程中存在的问题。下面我就这次的培训学习，结合我校工作实际谈几点心得体会。
一、学校目前发展现状分析
去年9月，感谢组织的培养和信任，安排我到万隆中学任校长。万隆中学地处边远山区，近几年，由于种种原因，教育教学质量严重滑坡，优质生源流失严重，校行班子凝聚力、战斗力不强，学校形象在社会上产生了一些负面影响……我深知，抱怨是无济于事，克服困难最有效的办法就是敢于面对现实。
二、学校管理的几点的思考与对策
思考。一、校长如何凝聚人心
1、 用正确的办学理念引领人。
办学理念是学校之魂，是立校之本。作为一名校长，首先必须树立科学的办学理念，这样才能引领学校沿着正确的办学方向健康发展。针对万隆中学的现状，去年我上任就提出了“健康、安全、和谐、进步”的办学理念，打造和谐、平安、美丽校园。
健康，指校园环境（工作环境、学习环境、生活环境）健康，教师、学生心理健康；安全，指校园及周边的安全；和谐，指校园人际关系的和谐（管理者与教师、教师与教师、教师与学生）以及学校、家庭、社会三方面的和谐；进步，指以教师的进步促进学生的进步，以师生的共同进步促进学校的发展。有了正确、科学的办学理念，关键是坚定落实。作为校长要使正确、科学的办学理念成为学校全体教师的自觉行动，通过教育引导、组织实施、检查督促等方式，使科学的理念牢固植根于全体教师心中，落实到教育教学各项工作之中，使其成为学校的一致行动。
2、用科学的制度规范人。
没有规矩不成方圆”。要让学校更具可持续发展，必须建章立制，通过制度规范人心。具体做法是：
1） 建立健全制度。强调“向管理要效率”，为使学校工作能正常有序高效发展，结合学校实际，建立自己的学校章程，明确教师岗位制度，绩效考评制度，班主任工作考核制度，财务管理制度，文明班级和温馨寝室评选制度，问题生转化工作制度，升降国旗及国旗下讲话制度，行政、教师、学生值日制度等等一系列的规章制度先后出台，从而把学校逐步推向制度化、规范化，提高依法治校的能力，有效地提高了学校管理的针对性实效性。
2）坚持“以人为本”。实行“四大管理”，我们以科学管理为宗旨、制度管理为骨架、民主管理为基点、情感管理为纽带逐步培养严、勤、实的作风。强有力的教学管理保证了教学气氛活跃、教学秩序井然。
如《教师奖励绩效工资分配方案》便是经过教工代表反复讨论，行政班子再三斟酌修改才出台的。像这样体现“四大管理”精神的规章自然能被教师接受，并成为规范自身工作的自觉行动。
3、用校长的人格魅力激励人。
做一名校长，必须具有强大的影响力。影响力决定控制力。作为一名校长，如果没有积极的影响力，就很难有效组织引领广大教职工定力目标，凝心聚力，推动教育教学工作顺利开展。
因此，如何增强个人影响力，是一名校长需要研究的重要问题。通过学习培训，我体会在构成校长影响力的职权、威信、信息三个要素中，威信最重要，因为有威才能政令畅通，有信才能令人心服。校长树立威信，必须着力把握好三个方面：
一要努力增强人格魅力。校长的人格魅力，不仅在于率先垂范干工作，更在于有正直无私的品格、良好的道德修养、严格的自律意识等。二要不断提高才能和学识。
一名校长只有具备较高的才能和学识，才能对各项工作统筹有方，指导有力。增强才能和学识。校长一定要加强学习，做到多读书、多实践、多反思，尤其要努力争作专家型领导，懂业务善管理，能够团结带领教职工一道抓好教育教学各项工作。
三要注重情感投入。从某种意义上讲，积极的情感激发是调动教师工作积极性的源动力。我体会，这种动力比外在制度约束的力量更强大、更持久。
因此，讲究情感投入也是增强校长威信的一个重要方面。校长要牢固坚持以人为本思想，经常走进师生，交流思想，了解情况，关心师生工作学习，特别要走进师生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到关心得其事，帮助得其时，实现密切感情与推动工作的双赢。
思考。二、在新形势下，如何做好一个校长
1、校长要有一定的境界。
校长的境界决定学校发展的高度。陶行知先生很早就说过“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长”。有什么样的校长就有什么样的学校，有什么样境界的校长，就有什么样高度的学校，学校之间的差距实质上是校长素质与水平的差距，是校长境界的差距，校长可以兴旺一所学校，也可能毁坏一所学校。
校长的境界直接关系到学校的发展能力，有宽广的境界，校长就能站得高，看得远，对学校发展做战略性、前瞻性、长远性、全局性的思考和策划，从而对学校发展产生强有力乃至浣的影响。借喜人的成绩激励人心。
2、校长必须勇于和善于决策。
决策是校长的基本职能，也是工作取得成效的关键。决策正确，就会促进工作顺利开展，收到事半功倍的效果；决策失误，就会导致工作忙乱，出现偏差。因此，作为一名校长必须提高自身的决策水平和能力，把 “多谋善断”作为决策的关键，平时养成深谋远虑的习惯，并能及时决策各种问题。
我体会，校长提高决策能力，要做到九个字：讲政治、重实际、善统筹。“讲政治”，就是要严格依据上级的方针政策和法律法规来决策。
比如，安全教育是学校头等大事，《义务教育法》、《未成年人保**》等都有明确的规定，是学校决策每一学期工作中必须要严格落实的重要内容。“重实际”，就是要把学校的实际情况作为重要依据。一个学校存在的问题、老师的呼声、家长的意见都是我们决策时要参考的重要内容。
作为校长，我们要深入一线，深入老师，深入学生，倾听呼声，发现问题，从学校实际出发，做出正确的工作决策。“善统筹”，就是决策时要统筹兼顾各种情况，倾听不同的声音。既要着眼于当前，又要着眼于长远；既要强调效果，又要注重方式方法；既要强调集中，又要发扬民主。
特别在重大问题决策面前，更要广泛听取各方面的意见，其建议和意见可能是直言，也可能是怨言甚至是谗言。对此。校长必须去粗取精、去伪存真，科学决策。
3、校长必须不断增强推动工作的执行力。
推动一项工作，决策是前提，执行是保证。没有强有力的执行，再好的决策也只能是一纸空文。具体到学校，校长既是决策者，又是组织推动者，必须努力提高自身的执行能力。
要坚持身体力行。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。
我们都有这样的体会，对于学校开展的某一项工作，常常是学生看老师，老师看校长，校长督促得紧了，就抓一抓做一做；督促的松了，就得过且过，不管不顾。所以，在推动执行上，校长必须要发挥模范带头作用，对工作亲历亲为，以身作则，率先垂范，给师生们做出榜样。要严格目标责任。
责任不清，任务不明，常常是落实不力的一个重要原因。因此，确保学校各项工作的有力执行，必须实行严格的目标管理责任制，对每一项工作都层层细化量化，分解落实到每一名干班子成员和教师，并做到明确目标、明确标准、明确要求、明确时限、明确奖惩，一级抓一级、层层抓落实，努力形**人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围。同时，要建立健全落实责任的工作机制，真正建立起从学校领导干部、到中层干部、到广大教师自上而下的责任传递链条，实现工作责任的无缝隙传递。
要把握工作细节。我曾经读过《细节决定成败》一书，感想也很深刻。在学校工作中，确实常常因细节注意不够而出现问题。
这其中有教师抓落实不到位的原因，但更主要的是校长在组织推动工作之初，谋划不细、考虑不周，对细小问题强调不够等原因。对此，校长在谋划和推动工作时， 必须养成细心细致、关注细节的习惯，以做任何工作都严谨细致，精益求精的态度，努力把小事做细，把细事做透。
以上几点，是自己在本次培训学习期间的一些心得体会，今后，我将结合自身工作，进一步加强对所学知识的理解和运用，积极探索，认真实践，努力把所学理论运用到学校管理之中，争做一名适应教育发展要求的合格校长。
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