实习已经过去三个星期的时候，班上有的孩子我还不知道叫什么，主班就告诉我，在来班里的第一件事就是要记住每一个孩子的姓名，这样有助于你开展你的工作。一开始我还不知道为什么。后来，有一天，有两个小朋友打起架来，我把另一个小朋友交错了，结果被叫的名字的小朋友过来了很委屈的跟我说：
“老师，我没打小朋友。”顿时，我的心里很内疚，因为叫错名字而闹出的乌龙。不知道怎么办的我，去跟主班说了一下情况，主班告诉我只要你跟小朋友解释清楚了就行。
后来，我主动的找了一下那个小朋友对他说：“对不起，老师今天不是有意叫错你们的名字的，原谅老师好吗？”而那两个小朋友笑了笑给了我一个大大的拥抱，有时，幸福很简单就是孩子们的一个简单的拥抱。
通过这件事让我明白了记住每一个孩子的姓名重要性，每一个孩子的姓名就是他们的象征，一个标志。以后如果再带小班的时候一定要第一时间记住每一个孩子的姓名。而通过这次的事件，我也深深地上了一堂课。
幼儿在幼儿园养成的一些良好的生活习惯，可是一回到家所在幼儿园养成的习惯化为乌有。幼儿园教师又要从零开始教幼儿，曾在课本上看到一个这样的词“家园合一。”那时候，我不懂为什么，以为上学为什么要家庭来配合。
经过这次的实习才知道家庭的配合尤为重要，应为幼儿还小，他们本身的自控能力还很差，需要大人的约束和指导。有时该让幼儿自己动手就让幼儿自己动手，不管结果如何，但至少让他们学会了独立。
幼儿的生活渐渐地步入正轨，他们习惯了幼儿园的生活，看见他们一天天的长大，其实也是一种快乐，和孩子们相处半年，有了一定的感情，他们的天真、活泼、可爱总能让你忘记一些烦恼。
有一天，有一位家长来班里质问老师昨天谁打他们家孩子了，还一直说打的他都不想来幼儿园，非要找出那个孩子是谁也一直在逼他们家孩子说出是谁，不说出就不行，一连好几天，本来阳阳来幼儿园就不哭可是那几天阳阳一直在哭。让我印象最深的是那个家长说了一句话：“快说，是谁，不说的话回家还得挨打。
”我听到这句话愣住了，小孩子打打闹闹很正常，磕磕碰碰也是在寻常不过的事情，是，谁家的孩子不是宝，但是这样的教育方式有可能会毁了一个孩子。一连续好几天，坐在班里逼阳阳说打他那个孩子是谁，陈老师看这样无法上课决定和孩子家长谈一谈，而我就在班里看孩子们做活动。不知陈老师跟家长怎么谈得，那位家长也就放弃了找那个孩子的想法，而在班里的阳阳还在哭，没办法的我上前安慰了一下阳阳，让他平复一下情绪上好今天的课。
后来，陈老师送走了家长，又跟阳阳谈了谈。之后，这件事情就圆满的解决了，阳阳也不再哭着来幼儿园，又变回原来的那个活泼的孩子。
在实习半年中我充分地认识到自己的不足，不管是给孩子们上课跟老教师相比我还差了很多，老教师总能在孩子注意力不集中的时候，再次让幼儿注意力集中，还是跟孩子们沟通方面还是有些欠缺。在组织活动时，我看到了自己很多的不足之处。比如：
我的语言不够优美吸引不了小朋友；动作很僵硬不是很自然不够感染小朋友们；由于自己的紧张自己很是放不开；由于幼儿的意外答案和突发行为及语言，我不能及时灵活的应答和处理。因为自己意识到了自己的不足，自己给自己想了一个解决问题的措施，首先，我要对教学活动准备充足，上课时克服自己的紧张心理，不要让自己紧张。同时也要认真地对待每一次的备课。
其次，我要虚心的去请教前辈，不管有多么的不好意思，丢掉一切的负担去向前辈请教，不要自己一个人蒙头去研究而不听前辈的意见和建议，毕竟前辈们有丰富的幼儿教育经验，知道用哪些方法是对幼儿有帮助的。最后，在展示自己上课的环节及每个活动时，语言要简洁明了，不要有太多的废话，让幼儿听了之后很是无趣，同时，自己也要放的开，表现自如给幼儿一个生动形象的课堂。对回答好的幼儿进行表扬，也要对回答不上来的幼儿进行鼓励，让他们勇敢的回答问题。
通过这次的实习，我学会了很多的东西，学会了怎么为人处事，从原来的幼稚变了成熟许多。同时，我还掌握了一些如何与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富，因为每接触一个幼儿，第一件事首要的就是如何相处，实习让我明白一个道理：“没有不好的孩子只有不好的老师。
”在今后的日子里，我将继续努力，不断完善自己的不足，提高自己的教学水平。这六个月实习期间，我过得很充足也很快乐，与孩子们相处真的很快乐，我相信我会做得很好。
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