小学英语“六步教学法”“六三三”自主高效课堂经验交流。
—之心得体会。
2023年3月23日，全县的英语教师相聚在五原县第四小学，在教育局、教研室领导、英语教研员尹静老师的组织下，我们一起聆听学习了五原县第四小学历经7年自主研究的课题：小学英语“六步教学法”“六三三”自主高效课堂。
首先，五原县第四小学的副校长郭咏梅交流汇报材料，从汇报材料中，我知道了“六步教学法”的六步指的是什么，它们是预习交流、新知呈现、多元合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。六步中各步之间紧紧相连，但不是机械固定，可以根据教学内容的需要调整步骤。“六步教学法”中“六三三”的“六”是指六种能力的培养与训练，“听、说、读、写、演、红”这六种能力在“六步教学法”各个环节逐步得以训练和体现，而“六三三”的前三指的是“三大环节”，是指“预习、展示、反馈”。
这三大环节在教学中互为基础，也能查缺补漏，抓住重点，利于教师因材施教。而后“三”指三大特点，即“六体式、大容量、快节奏”。六步教学法在课堂结构中分六步走，归纳为三大环节，它涵盖了预习、展示、反馈。
通过校方的汇报材料，我们在回校以后，英语教研组又进行讨论，我们认为此教学法真可谓是一套时效、高效的教学法，其次，第四小学的名师就以“六步教学法”“六三三”教学法为宗旨，为我们做了两节精彩的课，两节课都很有特色，紧扣了主题，充分体现了“高效课堂”。听了两节课，我们认为最有特色、最值得我们学习的是“小组合作”。同学们在练习单词、句型的时候通过小组练习，大部分的学生对句型、单词的掌握教很不错，由小组长带领着读、练，许多平时不爱说话的学生，都能被调动起积极性，效果很不错。
最后，让我们感触很深的就是自主研发的教材，这套教材很实用，针对性特别强，即有了预习也可以练习听力、句型、语法知识、作文，孩子们对所学知识通过这套教材。
天吉泰中心校。
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