体育教学有感心得体会

发布 2023-09-27 20:53:02 阅读 1200

低体育教学反思

彭场二小占晴。

这个学期我任教的是低年段的学生,低年段学生毕竟还小,在理解能力和自控能力方面都还很欠缺,因此给我在教学上带来一定的难度,换个角度来说也是对我的一种磨练,我也必须更加耐心教学。在小学阶段,低年级教学是基础。这个基础是否扎实,对以后教学的顺利开展起着决定性的作用。

通过教学、观察、摸索、实践,我得出了如**会:

一、注意教学常规的养成:

低年级都是七八岁的儿童,刚进小学,差不多什么都不会。要在体育课中达到预期的教学效果,教学常规的养成是至关重要的。在体育课中,教学常规大致有:

课前、课中、课后。各个常规又包含多方面的内容:

1、课前常规:教师方面就要注意备好课,上课前设计安排好场地器材的布置。教师提前到达规定的集合地点等候上课;在学生方面就要注意准备好服装,系好鞋带,安置好匙扣之类的金属物品。

2、课中常规:准时集合上课,注意上课礼节,安排好病弱学生从旁见习,教育学生爱护场地器材,注意安全和保护,鼓励学生刻苦练习。在教学过程中,教师和学生都不得无故离开,要坚持正向教育,及时表扬好人好事,注意按时下课。

3、课后常规:下课后,组织好学生收拾器材。教师课后及时总结经验教训。

教学常规并不是一朝一夕就可以养成的,是要经过教师和学生共同努力长期反复的练习,才能建立起来的。而良好的教学常规的养成,对保证课堂教学的顺利进行,完成教学任务,提高教学质量,起着决定的作用。

二、注意体育骨干的培养:

体育骨干是教师的左右手。体育骨干的培养是很重要的。当班里有几位能干的体育骨干,那班的上课纪律就会明显地好,课堂教学也更顺利地进行。

面体育骨干的培养并不是容易的事。你先要教会他们课堂常规。如怎样依附,管理纪律,组织活动,同时你要向他们说明体育骨干的作用,让他们自觉地做好榜样。

并且,你要时时地观察,帮助他们改掉毛病,发挥他们的骨干作用。

三、注意教师的讲解示范:

教师的讲解示范是体育教学的基本方法,也是完成教学任务的基本手段。在讲解方法中又有很多种,如直陈法、对比法、提问法、鼓励法等。在示范中也有多种方法,如正面示范、镜面示范等。

教师在讲解示范时就要注意:简明扼要、清晰准确。

低段学生的教学更加需要教师要有足够的耐心,课前有充分的准备,课中要有层次和节奏感,这样上课才能游刃有余。

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