我有幸参加了市职教中心于20xx年8月8日至8月21日在漳州财贸学校举办的“漳州市二00九年中等职业学校财经类专业骨干教师培训班” 的培训学习，在这十几天的时间里，从理论到实践进行了系统学习，学习共分为两个阶段，第一阶段教学理论与方法学习；第二阶段分为专业学习：包括专业理论培训和专业技能培训专业学习，并进行企业实践。通过此次培训，对教学方法、新会计准则、课程设置，报表解读等有里更深的认识和理解，提高了会计电算化操作技能，加深了企业会计相关实务的感性认识，并进一步思考**如何培养市场所需的中职学生。
总的来说，有专家的精彩专题讲座，有学员间的企业模拟对抗赛，也有进入企业参观、学习，培训内容丰富、培训形式多样，受益匪浅，从思想认识到知识更新上都有很大的收获，主要表现在：
一、理论学习——我们是从心理学、教育学理论学起——认知教育对象、深入透视职教发展。通过《以科学发展观为指导，深化中职改革，服务海西建设》、《把握机遇、直面挑战》、《中职教育改革问题思考》、《形势教育与师德教育——科学发展观》、《形势教育与师德教育——海西建设解读》等课程的讲座的学习我们对我们的教育对象有了新的认识。我们的教育对象是一个特殊的群体，直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，使得他们具有了特殊的心理特征。
这两门课的学习让我们深层次的了解了我们的教育对象让我们的因材施教更科学，我们应换一种眼光看人才，换一种眼光看教育，换一种眼光看学生，我们应有的学生观是人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。而成功教育三要素是：期望、机会、鼓励，也就是：
期望、机会、鼓励引导学生扬长补短、扬长避短地发展自己，为即将开始的职业生涯奠定基础，以“成功者” 的心态去迎接未来。一名合格甚至是一名优秀教师的德育应该让学生感受到：亲切、可信、有用、愉快。
二、专业学习——把握学科脉搏会计学科知识日新月异。这次培训基地针对我们的专业特点为我们精心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的技术人员为我们授课，师生与学员间边学习边交流，通过专业知识学习我们更新了知识结构，深刻的认识到了会计学科知识更新很快，在专业理论上得到了很大的收获。而三天的“企业沙盘模拟对抗赛” 让我们犹如真正置身于企业运营中，感受到了那种“心态开放、亲力亲为、团队协作、换位思考” 氛围。
三、项目实践——贴近企业，了解需求。在基地领导和老师的精心安排下，进入企业参观、学习和老总、工程师、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。
获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来” ，学习是教师的终生必修课。在当今国际化和信息化时代，只有坚持不断学习，与时俱进，学会学习，提高自己各方面能力，才能顺应时代发展，做一名合格甚至优秀教师，我珍惜这次培训机会，感谢学校给我这次宝贵的学习机会，我要把终身教育、劳动力本位、能力本位教育、培训理念、市场理念等永远铭记，尽自己最大努力，为我校会计专业职业教育尽自己应尽得责任。
高小玲。
市级骨干教师培训心得体会
加速专业成长发挥骨干引领。松桃苗族自治县第二完小滕骥。金秋七月，相伴锦江，我有幸参加由市教育局 铜仁学院 铜仁教师培训基地联合举办的市级骨干教师培训。成为市级骨干教师培训班的一员，心里特别兴奋，因为这这次培训给我提供了再学习 再提高的机会。在这短暂而又紧张的培训期间，我受益匪浅，使我重新认识自己，认...
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三 有效课堂教学。从许老师的 有效课堂教学设计 与廖老师 有效课堂管理 的讲解中，让我认识到编路 文路 学路 题路 教路等几方面有机结合，真正体现以学生为主体，在学生主动 与思考中，才能让课堂教学更加有效，所学知识适合大部分学生的需要。同时体现课堂常中有变，变中有常，因人而异，因文而异特色，课堂才会...