新班主任工作心得体会

新班主任的工作经历。

虽然我刚从大学毕业，但我还没有当过班主任，缺乏实践经验。但是，从班主任，相关书籍和培训，我对班主任的工作有一定的了解和感受。

我认为作为一名班主任，我必须先学习班主任工作的相关书籍，并提高我的知识基础来处理问题。对于作为新班主任的青年教师来说，处理学生问题的经验是有限的，相关知识的保留是不够的。进入班主任工作的一种快速有效的方法是学习一些关于如何成为一名教师以及如何成为一名班主任的书籍。

例如，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到“更多地改变自己，更少指责环境”，“学习更多，更少批评”的概念是非常有价值的。班主任应该做好并注意这两个原则。那就是：

“学生导向”原则的亲和性和辩证观的原则。

一，亲和力原则。

班主任的任务是一个小组。为了领导小组，班主任扮演着非常重要的角色。产生这种效果的最大因素是班主任的亲和力。

一个有影响力的班主任，学生自然会走近你。您可以与您一起开放，帮助您了解学生并帮助学生。在处理教学关系之前，必须处理师生关系。

师生关系处理得很好，教学关系基本处理得很好。

二，辩证地对待'以学生为本'的原则。

由于新教师缺乏经验，“学生导向”的概念可能处于运作过程中，缺乏“学位”无法达到预期的效果，甚至可能产生让学生反击的效果。当学生工作质量不高，讲课效率不高，学习成绩不好时，你就要“深入思考”高中生，特别是高中生的心理往往是不成熟和不完美的状态。他们渴望获得尊重，期待老师的信任，并尽量减少纪律。

因此，当老师第一次满足他们的意愿时，他们将非常感谢老师，并积极满足老师提出的各种要求。但经过很长一段时间，他们中的一些问题，比如迟到，不做作业等等，在课堂老师经常疲惫和应对时会出现“蹦蹦跳跳”。处理班级学生的学习态度有一个前提条件。

这是相信大多数学生是明智的，并希望积极。让他们知道为什么老师不再像初中老师一样盯着他们。鼓励他们学会管理自己，并将他们与班长制度结合起来，让他们有一种主人翁感 - 每个人都是班上的一员，为班级的荣耀而奋斗。

因此，对全班的批评是积极的，有积极的鼓励。帮助他们面对自己的弱点，努力克服困难。当然，对于个别懒惰的学生，个人对话仍然是必要的。

以学生为本”绝对不是关于学生，学生想要什么，而是要给学生生活和学习的指导。在您的指导下，学生安排自己的学习。我认为这是一个良好，和谐的师生关系。

反映了教师的主导作用和学生的主要作用。