数学教研组：马琴。
本学期开学不久，由数学教研组组织的高一数学及数学骨干教师讲课活动，我有幸参加了这次讲课，感触颇深。作为一名刚参加工作的年轻教师，这是一次很可贵的学习机会。不仅对我今后的教学工作有着很大的启发，而且让我在目前的教学过程中，不断的反思，并希望对自己今后的教学工作有些帮助。
回顾每一个课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满，很欣赏他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有很好的课件教学。并且这次我们所有的老师都能充分运用多**课件，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。
这样，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
1、重视数学与生活的联系
教师作为学生学习的引导者，导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。
2、教学过程中，学生占主体。
在听完骨干教师的课之后，尤其收获不少，作为年轻教师的我，在教学过程中总是不放心让学生去做，总想把所有的都说到，而这恰好忽略了“教学过程中，学生为主体”的思想，在今后的教学过程一定会多注意这一点，必要时放心的把课堂交给学生。
3、丰富的教学语言激情于课堂。
教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。这一点在有些年轻教师教课中体现的比较突出，有激情的课堂气氛可以很好的将学生带入课堂，师生共同感受数学课堂的美。
4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成
高中阶段尤其要注意学生的学习习惯。在这次听课活动中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，有些老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。特别强调解题过程，以及小组合作学习。
在学生扮演的过程中由于完整的过程得到表扬，这使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。另外，这对课后作业、练习，甚至在考试试卷中都有很大的帮助，这一点很值得学习。
本次听课活动反映了老师教学方式的多元；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想。讲课老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，老师并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。
在这次听课活动中，教师互相评课，互相学习，我收获很多。我要在今后的工作中，不断学习新课程理念，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。
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