师德培训的体会。
师德培训的体会。
为期一周的教师职业道德培训加深了我对教师职责、教师职业道德内涵以及教育教学的理解。
从走出大学大门到现在，我一直认为‘以他的身份，寻求他的**’做好他的教学工作是一项非常好的任务的完成。在市政厅听了两位先进教师的事迹报告后，我深深体会到，对一位教师来说，不仅是在课堂上教好书和与学生讲道理那么简单，而且是从社会、学校、班级甚至每个学生的实际出发，这样他们就可以掌握科学知识，培养健全的人格，培养对国家和社会负责任和有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的职业道德。什么是职业道德？师德是教师工作的本质，其内涵是“师爱是灵魂，学高是教师，身体是规范”。
首先，高贵的老师必须对学生充满爱。爱学生就是爱教育。然而，爱学生并不容易。学生更难体会老师的爱。
我记得北京师范大学的林崇德教授曾经说过，“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！”教师对学生的爱本质上是一种只强调给予而不要求回报、无私和没有血缘关系的爱。这是一种仁慈与严厉相结合的爱。
这种爱是极其神圣和纯洁的。这种神圣的爱是教师教书育人的情感基础。一旦学生们意识到这种真实的感受，他们就会“亲吻他们的老师，尊重他们的老师”，从而“相信他们的方式”，达到真正教育的目的。
在我工作的过程中，我曾经感叹，为什么有些学生不能体会到我对他的爱，有时他们对我的爱充满警惕和鄙视。通过训练，我真的意识到我的感觉还没有到位，甚至有点渴望成功。事实上，爱贯穿于我日常生活的每一点，言行，我相信学生们一定会理解的。
想在岛上扎根的老师是她对学生无私的单恋，最终赢得了学生们真诚的尊重。这些是教育的真正意义和我努力的方向。
第二，作为一名教师，一个人必须在某一学科有丰富的知识、精通的业务、严谨的学识和创新的教学，这也是教师道德不可或缺的一部分。
在教学过程中，教师具备扎实的基础知识、深厚的专业知识和较高的学术水平，能够使学生产生信任感，进而转化为强大的人格力量来激励和激励学生。我们学校有许多优秀的骨干教师，他们的课程受到学生的欢迎和喜爱。这些是供我学习的例子和模型。
在我未来的工作中，作为一名年轻教师，我必须向这些骨干教师学习，不断提高我的专业水平。
第三，高尚的师德意味着教师自身必须严格以师德为基础，诚信为规范来要求自己。
在日常工作中，我们要提高思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德报人，为学生以身作则。办公室里不玩电脑游戏，不把手机带进教室，不在学生面前使用脏话，等等。这些工作的细节正是教师崇高道德的体现。
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