师德培训心得体会

听郑平老师的《专业发展规划》有感。

认真听了郑平老师的关于教师个人专业发展规划专题讲座，郑平老师说话方式风趣幽默，但是很多话语却字字入心。当今的教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。

教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和**人的重任。

由此可见，小学教师，任重道远！

在这次讲座中郑平老师这样说：欲使自身有长期有效的发展，首先需作好专业发展的规划，具体表现为以下几方面：

1、形成专业发展思路：从专业情意（道、德、经）、专业知识（智、能、慧）等当面通过学习——实践——思考——研究——总结进行修炼。

2、促进教师专业结构的发展，修炼教师专业情意和专业知识。

1）教师专业情意：

师道——规律：通过学习、教师职业演变形成体会，达成理想教师或感悟教师形成**。

师德——修养：学习教师职业道德规范，通过自悟提高优秀教师修养。

师经——成长：通过学习、上课、当班主任、教研、带师、形成理论，融合走向名师之路，并开展自我发展论坛。

2）教师专业知识：

师智：对课程标准、考纲、教材、资料进行分析、整理、研究，形成技能方法，最后形成课题研究思路。

师能：对条件性知识通过学习积累转化为理论，并以五写：教案、学案、课例、**、报告等表达出来。

师慧：对实践性知识通过教学、学习、教研、积累、自悟等总结，并以问题研究、主题研究、小课题研究、课题研究展示出来。

感悟：在自己以往的教学中，经验性、实践性的工作做得较多，但思考和研究做得教少。郑老师有一个幽默的比喻，下课铃声响了，学生们欢呼雀跃，老师也欢呼雀跃，终于可以下课了，下了课，自己教么都已经忘得一干二净了，没有及时总结这堂课的得失，更多地时间关注有没有把该上的内容上完。

本学期需要对自身发展做合理的阶段性规划，使今后的学习和工作方向更明确。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

吴沈丹。瓯海艺术实验小学。