师德体会。
卓达二幼教师：靳写写
近年来频发虐待儿童事件，身为幼儿教师的我为他们的言行感到愤怒，他们的行为人人听之都会为之唾弃。作为一名幼儿教师，不仅要有广博的知识、更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。难以想象那几位虐待儿童的教师有着怎么样的心里，他们将给幼儿童年带来怎样的黑暗。
我们要时刻引以为戒，让警钟长鸣。怀着一颗爱孩子的心来教育我们的孩子。为人师的我们要把师德放在第一位。
通过师德的学习我对“教师”这个职业的有了更加清晰地认识和定义。知道了师德是教师的灵魂所在，师德无处不在的体现在与孩子、与家长相处的点点滴滴，作为教师的我们要努力学习，充实自己，做好每一天，用心去爱孩子。不能愧对了家长，愧对了孩子。
愧对了教师这个光荣称号。
爱是实施教育的基本触发点和着力点。爱是教育的基本要素，“没有爱便没有教育”。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
对于幼儿园的孩子来说，他们更需要的是老师的爱，作为新老师我们身上有着青春的活力，用我们的活力去和孩子们交流，用心去爱他们，把他们当做自己孩子一样，让孩子们感受到老师不是高高在上的老师，而是我们最亲密的朋友。在这一点上我觉得我还要付出更多的努力，真正的去爱孩子，能够走进他们的世界，成为他们的一份子。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。“爱是一门艺术。”能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。
幼儿园老师在对孩子有爱的同时还要有责任，因为，家长把刚满三周岁的孩子就交给了我们，这是他们对我们的信任，把照顾孩子、关心孩子的责任托付给了我们，因此，我们的爱和责任同样的重大。这让我想起冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了教师这一职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
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