鲍如愿。2024年11月23-25日我有幸参加了经开区开展的“基于核心素养”小学数学教师教学力提升培训学习。在培训学习中，我聆听了王文忠、张岩、陈辉英、张川。
二、冷蓉晖几位专家的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，不仅如此，还观摩了杭雅琴、陈辉英、周峰、倪双喜、陆军几位优秀教师的示范课。通过这次培训，我收获很多、感想很深。眼界开阔了、思考问题能站在更高的视角，许多疑问得到了解决或者启发，我对教育与新课程又有了一个新的认识。
通过培训学习，促使我在反思中进步、成长。核心素养到底是什么？我想就是专家们指出的铭刻在头脑里数学精神和数学思想方法。
基于这个核心我们该怎么教学？我们应当本着爱心是跟、科研是本的原则发展自己的专业，扎实基础，灵活思维，然后才能教学学生。同时也要端正态度肯教书、能教书、教好书。
此外张教授也从心理学的角度，从不同层面分析告诉我们教育一定要尊重孩子的发展的实际水平，不要违背自然规律，更不要违背孩子内在的“时间表”。不能通过人为训练加速其发展。听完，我突然明白为什么班里总几个学生不管怎么教都教不会，怎么训练都没有提高。
通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，课堂教学应该“真”、“深”、“暖”“让”“变”“习”，避免出现形式上的整合。
此外，教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。
形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
尽管培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，影响都是很长久、深远的。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座和示范，为我们教师尤其是我这种刚工作两年的年轻教师的成长又一次指明了方向。我相信通过这三天的学习，在今后的教学中，我肯定会有所改变，有所提升！
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