解说词。
尊敬的各位领导：
大家好，欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。在上级领导的大力支持下，我校心理咨询室于今年2月份成立。同时，我校也被授予“顺河区少年宫”的称号。
今天就由我给大家做解说。下面，我主要从两大方面做介绍。一是心理咨询室的使用。
二就是沙盘室如何使用。
首先，我给大家介绍的就是心理咨询室的使用。心理资讯室的第一块就是接待室，接待的对象就是我们的学生或家长。在心理咨询室要有档案柜，要有**。
在学生进入心理咨询室时，要完成心理预约工作并完成**进行存档。在进入正式咨询时，咨询师要和学生座椅之间要有一定角度，，沙发要程60度摆放。咨询师要进行角色转换，要和孩子亲切交流。
此时，避免大道理讲解，在交流中发现问题。孩子的问题绝大多数要从家长那里找到源头，因为孩子很多心理问题来自家长。当发现问题后，可以把孩子家长请到学校，做进一步的沟通。
做完心理咨询时要做好记录，包括下次预约心理表。咱老师要切记，在孩子做心理咨询时不能做记录，那这个记录什么时候做呢？就在孩子咨询结束之后，靠自己的回忆去做详细的记录。
作为心理咨询师，一定要做好保密工作。试想，作为成年人，有几个人愿意把自己的隐私和别人进行分享呢？因此，心理咨询师的首要工作就是保密。
对于我们的孩子亦是如此。我们孩子平时情绪出现问题后，学习出现问题后，人际关系出现问题之后，都可以让孩子进行咨询。
在孩子做完一次心理咨询之后，可以和孩子预约下次心理咨询的时间。一般情况下，两次心理咨询要间隔一周，平均一周一次，最多一周进行两次。
在心理咨询结束，孩子的心理问题之后，此时就可以发挥沙盘的作用。让孩子进入沙盘室进行摆放沙具，在摆放沙具的过程中疏散自己的情绪。稍后我们实际操练时我再给各位领导讲解沙盘的使用。
如果发现孩子的心理问题严重时，要正确使用心理软件进行测试。在测试之后，孩子走后打印结果，并进行及时的存档工作。在学校还设置的有宣泄室，包括我们成年人在内，在生活、工作中也会有很多的委屈不满，那我们就要通过一些途径去宣泄自己的情绪。
对于孩子来说，学校给他提供了宣泄室，让孩子在宣泄室宣泄自己内心的委屈、不满。在后面实际操练时我给各位领导介绍发泄室的使用。
尊敬的各位领导，向大家介绍到现在，大家对学校心理咨询这一块有了一定的了解。学校心理咨询分为以下几个流程：接待室——沙盘室——心理测试软件——宣泄室。
我们也可以在学校设置爱心信箱，悄悄话信箱。这个可以根据各个学校的不同情况进行不同的设置。但是在这里我想给各位领导讲的是，心理咨询没有必要将所有的流程使用完，根据具体情况具体操作。
在我们学校有三位老师负责心理咨询工作，就是在娄校长的带领之下，我和蒋老师做好配合工作，共同把学校心理咨询工作做到最好。有人这样说：“心理咨询师就是别人不良情绪的垃圾桶。
”因此作为心理咨询师，平时要调整好自己的情绪，不能因为给孩子做咨询，把自己的情绪搞得一塌糊涂。其实，作为每一个人，我们都要学会把自己的不良情绪通过各种途径宣泄出去，保持良好乐观的心态，让周围的每一个人能感受到快乐和阳光。
尊敬的各位领导，下面我会带领大家进行实际操练，让各位领导了解心理咨询的流程。好，请大家跟我先去心理咨询室。
尊敬的各位领导，现在您看到的就是接待室。从儿童的心理特征出发，我们可以将名字改的亲切一些，如“心理**室”“心理朋友室”。在心理咨询室的入口，可以布置轻松、热情的欢迎心理咨询的文字宣传。
接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间；二是为前来接受咨询的学生提供等候的空间。咨询室用于咨询，是正式进行心理咨询的场所。
心理咨询室的颜色以温暖、安定、沉着为主，避免刺激。室内要布置的温馨典雅，包括墙壁的颜色、窗帘的选择都要以温馨典雅为主在室内可以放一些花草，面积为9平方左右。在接待室要摆放饮水机。
接待室门口要完成预约登记表登记，并放入柜子进行存档。心理咨询师要提前10分钟到位，以消除孩子紧张心理。在接待室进行心理咨询登记之后，我们可以很热情地带孩子进入咨询室。
咨询室要配备两个单人沙发，一个茶几。根据房间的大小确定沙发的大小，摆放时要成约60度角。咨询室的座椅应该柔软、舒适，这样的话，学生容易放松。
另外，来访者和咨询老师的座椅之间要有一定角度，避免来访者与咨询老师直接面对面，直接的近距离的面对面交流，有些不想要的信息，如面孔、身体、气味等感觉和感性认识，会直接损坏咨询效果。在进入咨询室后，学生先坐下，咨询师后坐下，可以倒水接待，进行一个小时的咨询。并预约下次时间，平均一周一次，最多一周两次。
心理沙盘室用具基本配置包括：
一、 沙箱：两个。
1、 尺寸：内侧的尺寸为国际标准：57×72×7(cm)。
2、 颜色：外侧涂深颜色，内侧涂蓝色，可以让来访者感到挖沙子会挖出水，这种感觉是很重要的。
二、 海沙：10公斤。
三、 陈列架：2-3个，四、 沙箱桌：两个。
五、 摆放在架子上的是沙具。大家来看，我们现在看到的是沙盘，：沙盘是箱庭用具配置中最为重要的组成部分。
**室必备的是两个规定大小的装沙的矩形盘。一个用于做干沙盘，另一个可以放水，做湿沙盘。其底面是蓝色的，大家想想，蓝色象征什么呢？
可以象征海洋和天空。在游戏过程中，可以通过拨开沙子露出蓝色的底面来表示湖泊或河流等。
沙子： 一般选用干净的细沙，两个盘中都要放上合适的数量。沙子本身可以塑造任何的形状，具有灵活多变的功能，同时也有丰富的象征性。
沙盘模具的选择可以很容易就符合标准，沙盘也很容易在一般的木匠手中制作出来。然而沙盘游戏最重要的一项设置是看不见的，那就是一颗“童心”。这里讲的童心不仅仅是我们日常生活中常提到的喜欢新鲜事物、爱玩这样的童心，更重要的是能够不受约束，不过多考虑，可以自发地进行游戏的心态。
尊敬的各位领导，我现在给大家介绍如何使用沙盘。（两个学生配合）学生进来后，让他们先抓沙子，告诉孩子沙子下面是什么，是大海，也可以想象成天空。并告诉孩子，自由安全地摆放沙具，包括沙子，想怎么摆就怎么摆。
沙子可以是湿的，也可以是干的。在摆放沙具时要站在一个方向面朝沙具摆放，孩子摆放一次，我们要在记录表上记录一次。现在我们请两个学生来摆放沙具。
（学生自由摆放沙具，并提醒站在一个方向面对沙具摆放）
尊敬的各位领导，现在孩子摆完了是沙具，可以让他们围着沙盘转一转，可以根据自己的需要调整沙具的位置。在学生做完调整后，让孩子按一定顺序介绍自己摆放的沙具（请学生为自己摆放的沙具起一个名字并按顺序介绍，）在学生摆完沙具后，要从上往下90度拍摄，并保存资料进行存档。在拍照结束后让孩子自己拆掉沙盘（孩子，你能把沙盘拆掉并放到原来的位置吗？
）在孩子拆掉沙盘之后，可以请孩子回到教室，（乖，非常感谢你们的配合）
尊敬的各位领导，在咨询者摆放沙具时，一定要注意第一个沙具的摆放，因为这个或许是最能说明问题的。在摆放沙具后，一般不向他们解释心理沙盘或沙具的象征意义，不对其作品进行分析和评价，大部分人都不太愿意自己的内心世界暴露无遗，可以等到**结束时再与来访者一起分析其心路历程，因为这时来访者已经有能力承受自己的阴影和曾经存在过的消极心理。
在这里，想给各位领导推荐两本书，可以在当当网中买到，一本是张月昇的《沙盘游戏**法》，一本是申荷永的《沙盘游戏**法》。
最后，请尊敬的各位领导跟我一起去参观宣泄室，这就是我们的宣泄室，宣泄室就是一个可以在合理范围内宣泄情绪的场所。在这里，学生可以通过身体强烈运动的方式，将内心压抑的郁闷、烦躁、愤怒等不愉快的情绪情感进行宣泄，达到心理调适的目的。通过建立受保护的整体宣泄室，可以明显提升心理压力释放的安全性，可靠性和有效性。
从而为进一步的心理疏导创造良好氛围。宣泄器具包括物品拳击手套、充气发泄棒等与充气人、宣泄球两大类，供来访者击打、发泄；要注意的是，（演示）用拳击手套只能打宣泄球，不能击打充气人，如果那样击打，不用几下就把充气人打坏了。击打充气人时，只能用配套的充气发泄棒。
最后请各位领导参观的是学校心理软件室，在这里学生可以用心理软件进行测试，以发现孩子心理问题，在测试结束后，要注意打印出资料，并进行存档保存。
尊敬的各位领导，在咨询中对于学生出现的共性问题的解决，我们及时开展心理讲座让学生从中寻找答案，在咨询中发现学生存在的隐患问题，能及时反映给学校并协助学校做好问题的处理工作，避免一些事故的发生。当然，我们还应加大学习的力度，提高自身的业务能力，为学校的教育教学工作作出应有的贡献。
尊敬的各位领导，今天我给大家介绍到这里，如果有不恰当的地方，恳请各位领导批评指正，谢谢大家。
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