现在的学生,是父母的掌上明珠,聪明又调皮。而对我来说面对一帮年幼无知、活泼好动的孩子,上课成了一件令人头疼的事。我时常感到困惑,也时常因为一节失败的课陷入沉思。
痛定思痛,我告诉自己:该“充电”了。于是利用周末去书城物色,我一下子就被它吸引了——《今天怎样管学生》。
作为老师的我们,怎样管学生,值得深思,而《今天怎样管学生》这本书,就告诉了我们答案。
这是一本关于技巧、方法和策略的书,更是被教师誉为“处理学生问题的工具箱”。 书中从纪律管理、学生激励机制、师生互动与沟通、班会和日常班级活动、教师与家长沟通和家校合作、家长会、家庭作业管理这七个方面详细的介绍了相关的教育技巧与策略,也因此让老师们从中找到了自己用得上的方法,给了老师们莫大的帮助。
今天怎样管学生》不仅是工具性的教育类书籍,更是一本有思想价值的书。首先,在书中我收获了一种态度,一种作为教师的专业态度。什么是“专业性”?
仅凭一纸聘书或站在讲台上就能教书吗?此书引起了我的思考。随着时代变迁,社会环境日益复杂,仅仅因为你是教师学生就会尊重你的时代正离我们远去,过去的“师道尊严”未必适用于现在的学生。
“各行各业的人,都需要用自己的产品或服务去赢取顾客,为什么教师就不需要用自己的专业服务去赢取学生呢?”和其他职业一样,教师必须凭自己的专业态度、专业知识、专业技能去赢取学生的尊重。
当然,仅有态度是不够的,还需要方法和技巧。此书针对教师管理学生时经常碰到的问题,精选了优秀教师的教育经验,提供了数百个“管”学生的实用方法。我通过阅读找到了一些适用于自己的方法。
书中介绍的“奖励学生的24种策略”,如“抓住你了”,每周努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后装入“好事罐”。每逢星期五,从“好事罐”中随机抽取几张纸片,给被选中的学生发小奖品;如“给爸爸妈妈**报喜”,如果学生取得优异成绩,或表现得特别好,可准许他们打“报喜**’,及时跟父母分享自己的喜悦之情;如“各个突破”,每个月和学生一起选定一个奖励重点,如9月份是课堂纪律,10月份是课堂准备,11月份是课间操,等等。
这些奖励策略有很多的实用性和针对性,有的还是我们教学中经常用到的,有很多的可操作性。
有效及时的激励真是具有一种神奇的力量。有时老师一句赞赏的话语,一个肯定的眼神,一个认同的手势,足以让学生信心倍增,劲头十足,萌生出追求新成功的强烈欲望。让我们都记住:
仔细观察孩子付出的真实努力,真诚地给孩子指出值得表扬的具体方面,是提升学生自尊心、自主性、自立感、成就感的制胜法宝。每个学生身上都有优点,及时捕捉,及时颁发“多姿多彩的奖品”,就能收到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
今天怎样做教师读后感今天怎样做教师
教师节祝福语 亲爱的老师,眼镜下是您深邃的目光,课堂上是你铿锵的演讲,讲台上是您健硕的脚步,梦境里是你熟悉的面庞。下面是分享的今天怎样做教师的随笔,欢迎大家阅读!今天看了肖远骑的 今天怎样做教师 让我大失所望 原以为对教师有所指导,不想也是空洞的说教,主要观点有三 教师要有严谨的工作作风,教师要有远...
《今天怎样做教师》读后感
今天怎样做教师 读后感。推荐言论一 甘为别人当人梯 和 把别人当人梯 是同一种思维方式的两个极端,他们的共同特点是缺乏平等意识。人有人的尊严而不是工具。感受 以后不要把 甘当人梯 这句话奉为师德高尚的名言了。老师和学生,都应该是 人 这 人本意识 告诉我们,平等不仅仅是个概念。言论二 是不是教师只有...
《今天怎样做教师》读后感
最近读了这本书,给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好教师,不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行,具有鲜明的示范性。如果说一开始是被这本书的名字所吸引,那么当我一翻开它,读了第一个案例,就不知不觉沉浸其中,舍不得放下了。它就是王晓春教授所编著的一书。在这本书中...