读书笔记，希望对您有帮助！
数学要滋润生命《滋养生命的数学》读后。
感。导读：读书笔记数学要滋润生命《滋养生命的数学》读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
数学要滋润生命——《滋养生命的数学》读后感：去年听了董文华老师的课和讲座。整个上午董老师娓娓道来，从自身的专业成长经历到数学的教学主张，再到课堂的中的精彩，处处洋溢着生命化教育的气息，孩子们的精彩令人感动，而董老师的精彩则令人钦佩。
今年有幸读完董老师的《滋养生命的数学》，下面是我的一点点感悟。
这本书的第二章“生动有趣，让数学变得迷人”重点从激发学生兴趣阐述的。董老师建议，从孩子一开始入学开始，就要想方设法让孩子喜欢上数学，培养学生对数学学科的认同感，激发学生对数学学习的热情和兴趣，切实让孩子感受到数学无所不在，我们就生活在数学的世界里，她让孩子寻找数学的影子，比如《饭桌上的数学》、《超市里的数学》、《公园里的数学》、《家里的数学》……
数学是化了‘妆’的生活”，特别喜欢董老师的这句话，教学中只有把数学和生活有机结合起来，才能极大的调动学生参与的积极性，董老师的数学教学，有专业的精深设计，更有浓郁的儿童情结。站在儿童立场来设计教学，她给孩子们构建了玩中学的学习情境，孩。
读书笔记，希望对您有帮助！
子们在尝试与体验中感受到数学的魅力。读后感·把数学变成孩子喜欢的知识，让每个孩子喜欢上数学，董老师一直这样坚持，乐此不疲。一直以来我以为数学教学如果能够做到有趣就已经是相当高的境界了，让枯燥的知识活起来，需要老师像个魔术师。
其实，学生学习数学的激情一旦被激发出来，他们就会用各种各样的方式表达出学数学、用数学的热情。他们乐此不疲地记录贴近生活的小实践、小调查，写下了大量的数学日记和学习数学的心灵体验。那些数字、符号、概念都带着鲜活的体温，被赋予了生命的色彩。
透过董老师的文字，我感受到她的学生学习数学的幸福与满足，对学生来说，那是学习和理解数学的持续动力，是种子的力量。而我，一次次沉醉于董老师的文字中，莫名的幸福体验浸润着我，于是，我心甘情愿像董老师一样付出更多的汗水、更多的智慧、更多的时间、更多的爱去准备下一节课。
我始终相信：教育之所以可以秉持一份纯美，可以代代传承文明，正是因为有像董老师这样的人在用心做事。一个人，一盏灯，一棵树；一群人，一片光，一森林。感谢阅读，希望能帮助您！
生命的感悟的作文 我们要珍爱生命
生命的感悟的作文 我们要珍爱生命。生命对我们只有一次，且每个生命都是独一无二的，我们要珍惜生命并让它发挥无限的价值。以下是橙子为大家整理的关于对生命的感悟的作文，供大家参阅。篇一 生命是什么。我读过很多冰心奶奶的作品，读每一篇文章都深有感触。所以这次读后感才会又选冰心奶奶的文章。果然，这次我没有选错...
在数与形之间感受数学的生命
作者 朱晴。数学教学通讯 小学版 2017年第06期。摘要 数与形，是数学中两个相互依存的体系。以形释数，以数载形，数形结合，成为数学教学的基本思想和方法。对于小学生而言，这种思想的渗透 方法的指导是循序渐进的 潜移默化的。要从初步的感知上升到理论高度，并形成一定的意识，最终养成良好的习惯，需要长时...
六年级数学上期末19要的
六年级数学 上册 期末考试 19 期末考试考试时间90分钟，满分100分2012 12 14 班级姓名评分 一 填空题。每空1分，共26分 1 表示求。表示求 2 是的的40 是60 18的是。3 把米长的铁丝平均分成4段，每段长米，每段是这根铁丝的 每段是1米的。4 0.25 3化成最简单的整数比...