《恒爱如春》读后感。
8月30日下午，“第二届全国教书育人楷模”刘佳芬先进事迹报告会在区教育三中心举行。我有幸聆听了这个感人的报告会。报告会上，宁波市达敏学校校长刘佳芬；达敏学校老师张怡；达敏学校社区教育协作理事会成员、宁波普通话测试中心主任刘群分别从不同的角度讲述了达敏学校十五年来的变化和成长，以及刘佳芬老师的爱、尊重、创新和坚守。
她用15年的努力和探索，创建并实践的特殊学校社区融合教育模式以及社会支持系统，被国内外特教专家称为特殊教育的“中国样本”。这其中的酸甜苦辣，只有经历过的人才能深深地体会到，就像她的好朋友刘群老师说的那样，“陪着她一起哭、陪着她一起笑……”
教育由心而生，由爱而成。教育的原点是爱，从爱出发，用尊重贯穿全程，尊重孩子的天性，尊重孩子的个性与差异，尊重每一个生命的尊严和价值，让特殊的孩子有尊严地生活着。”她是这样说的，也是这样去做的，不但影响着身边的人，还发动社会的力量来关注智障儿童。
他们协作理事单位的员工对他们学生的称呼从“傻子来了”到“他们来了”，直至到“你们来了！”，小小称呼的变化反映的却是不同的看法，从鄙视、躲闪到接纳、当客人一样同等对待，这其中刘校长和她的团队付出了多少的辛酸和不懈的坚持！
每一个智障孩子后面，是一个痛苦的家庭；帮助智障孩子，就是给一个家庭以希望。”“对特殊教育工作者来说，可能更需要常怀一颗悲悯之心，把他们的苦当做自己的苦，把他们的悲当做自己的悲。”在这样的理念下，才有老师们亲切自然地和智障儿童相处；给他们擦屁股、提裤子；年轻漂亮的女教师搂着傻子似的大男孩陪着睡觉；当孩子发病自虐时把自己的手臂给孩子抓，为的是分散孩子的注意力……一件件、一桩桩的鲜活事例，无不感动着在场的听众，心灵受到震撼！
作为同样的教育工作者，我们面对的是健康的、活泼的孩子。面对孩子的调皮、任性、不懂事，我们有什么理由放弃教育？当我们叫苦的时候，想想那些特殊教育的教师们吧。让爱永驻我们心间！
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简 爱读后感 简爱读后感。在读书漂流活动中，我漂到一本好书，名叫 简 爱 经过一个星期的细心品味，我感慨万千，心潮起伏。这本书情节曲折，耐人寻味，我的心久久不能平静。简 爱是一个在困境中成长的女孩，她从小就失去了母亲和父亲，好心的舅舅里德先生收养了襁褓中的她，从此她有了一个新的家庭，这是她人生的第一...