《我就是数学》读后感。
我就是数学》全书共分六个部分，即“课前慎思”、“克重求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”。其中，既有华老师的教，也有他对别人执教的课的评价，既有日常教学实践的反思，也有一些为师的感悟。华老师教的不仅是知识本身，也是一种能力、一种学习方法。
尤其是对于我所教育的孩子们，他们由于所处家庭环境和遗传因素的不同，彼此之间也有一定的差异，例如接受知识的快慢和理解问题的角度。因此，作为一名数学老师，需要正视这种差异，寻找孩子们出现问题的关键因素，激发孩子们学习数学的兴趣，因材施教，帮助班里的孩子找到提高数学能力的学习方法，保证孩子们可以一起进步。
同时，在拜读完《我就是数学》这本书后，我终于明白了华老师称自己是数学的背后隐藏了多少个日夜的思与研。“把数学教育的重心转移到学生的发展上来”是《我就是数学》贯彻的精神，同样也正是我们每一位教师终生追求的教育目标。在书里课前慎思部分，华老师把磕破脑袋后上课戴着帽子联系到算式中带括号，把自己的尴尬巧妙地利用起来，把突发的不利事件转为难得的教学资源，更加激发上课学生的学习兴趣。
因此，作为教育者，只有在充满生命活力课堂上，师生才能全身心投入，因为这不只在教和学，而是感受课堂生命的涌动的成长。只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
我就是数学读后感
同时，华老师十分重视反思后的再实践。这样课中 课前和课后就呈现了一种立体型的课堂教学。他不仅深入地钻研文本，而且十分重视课堂中的精彩生成。学生的一个错 一句话，教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考良久。华老师在讲课中，无论学生对错，他只是引导着学生，让学生自己去发现对错，发现真理。他说，错误本身...
我就是数学读后感
我就是数学 读书体会林海燕今年开学初，我购买了华应龙老师的 我是数学 这本书，这是他的教育随笔总汇，记录了他平时教学生涯中的点点滴滴。他出生于农民家庭，因此对农民有一种天然的情结，他把教师对学生，对于教育事业的热爱之情等同于农民对庄稼和农田的热情，那是一种出于生命本能的一种热爱。他爱学生，像农民精心...
《我就是数学》读后感
我就是数学 读后感。我就是数学 读后感。喜欢华应龙的课，更喜欢他的书，华老师的课之所以那样精彩，很多都是来自于他在课前的慎思。他的书，耐读，实用，都是课堂我们天天经历的故事，他处理的有趣，得当，令人佩服。他备课认真，如在 角的度量 一课，他思考能否创设一一种情境，让学生感受到量角的用处，经过多天的搜...