《我就是数学》读后感

发布 2023-09-12 16:36:50 阅读 2951

《我就是数学》读后感。

我就是数学》读后感。

喜欢华应龙的课,更喜欢他的书,华老师的课之所以那样精彩,很多都是来自于他在课前的慎思。他的书,耐读,实用,都是课堂我们天天经历的故事,他处理的有趣,得当,令人佩服。

他备课认真,如在“角的度量”一课,他思考能否创设一一种情境,让学生感受到量角的用处,经过多天的搜寻、比较、思考,他设计了大头儿子和小头爸爸配玻璃的情境,但与同组老师讨论后又否定了这一情景,几易其稿,才定稿。

了不起的“善待差错”“感谢差错”,的处理法则。他告诉我们不能忽视学生出现的问题,课堂就是学生出错的地方,要冷静地分析、恰当地评价、灵活地纠正。华老师对于差错资源的有效利用,不仅保护了孩子的学习积极性,还把“阳光心态”传染给了我们,相信“课堂因融错而精彩”。

要学习华老师那种教师的智慧就是要善于从学生95%错误的解答中发现那5%的正确的东西,给予热情的肯定,并积极加以引导,让学生一步步推倒那95%的错误。这就是大师的风范,所以华老师是数学,我们均应学习他的融错艺术。

最让我值得学习的就是华老师的课后反思,学生的一个错、一句话,教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考良久。课后他都会回想每一个教学环节,总结好的地方与不当的地方,最应当学习的当是他反思后的再实践,他认为再实践是对反思的检验与进一步反思的。

催生。当我学到这里时真的感觉甚是惭愧,因为自己在讲过新课后并没有认真去写反思,去记录,反而每当讲完一节课,把很多生成,和资源白白浪费。我为自己的怠惰而感到深深的不安,所以,我会在今后的教学中手不释卷,也要去思,去想,去记录,做教书的有心人。

我就是数学读后感

同时,华老师十分重视反思后的再实践。这样课中 课前和课后就呈现了一种立体型的课堂教学。他不仅深入地钻研文本,而且十分重视课堂中的精彩生成。学生的一个错 一句话,教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考良久。华老师在讲课中,无论学生对错,他只是引导着学生,让学生自己去发现对错,发现真理。他说,错误本身...

我就是数学读后感

我就是数学 读书体会林海燕今年开学初,我购买了华应龙老师的 我是数学 这本书,这是他的教育随笔总汇,记录了他平时教学生涯中的点点滴滴。他出生于农民家庭,因此对农民有一种天然的情结,他把教师对学生,对于教育事业的热爱之情等同于农民对庄稼和农田的热情,那是一种出于生命本能的一种热爱。他爱学生,像农民精心...

《我就是数学》读后感

我就是数学 读后感。总是有人羡慕教师这份职业,稳定,工资不低,还有寒暑假,纵然有圈内很多人都在辟谣,有多少文章抒写教师最心底的呐喊,即便如此,很多教师还是被误解。我想,喜欢做教师,爱上教师这一行业,无怨无悔,我们便不去辩解什么,乐在其中,其乐融融,岂不快哉?平时很忙,透支身体,也许寒暑假就是让我们休...