当看完一本著作后，相信你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是收集的儿童研究读本读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
作为父母都希望自己的孩子活泼安康，品学兼优。而在实际的家庭教育中，又会遇到许多困难。对于教育孩子的许多大道理，也许每个父母都明白，但在实际操作时却感到黔驴技穷，束手无策。
因为我们也不是天生就会教育孩子，也是在培育孩子的同时不断摸索和学习如何更好的教育孩子。有时我们也常犯一些意识不到的错误，比方：《让表扬单纯些》中妻子说的话：
“哎呀，女儿真能干，拖得也很干净，不过还有一点垃圾和脚印哟，待会儿再拖一遍吧？”如果没看此文，我还会认为这话没什么问题。这说明平时我们也应加强学习，多阅读有关教育的书籍，消化和吸收科学的教育理念，发现和改正自己的错误，及时的总结经历。
现在的家庭教育中，有许多家长只注重孩子知识的教育，而忽略品格的塑造。而大多数孩子都是独生子女，独生子女的自我中心意识较强，孩子之间的竞争多于合作。
为什么有的孩子品格良好，学习优秀。而有的孩子那么完全相反。其实，古人在教子育人方面早有所探索和总结：
“**规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，那么学文。”让孩子懂得仁爱，与人为善。知道如何与人相处，帮助他人，并让他（她）知道团队合作的重要性。
有时间多陪在孩子身边说些知心话，做一些有趣的亲子互动。注意家庭气氛的和睦，家庭成员之间要民主协商，不搞**专权。让孩子做自己力所能及的事。
对于不良事物，应知晓“堵不如疏”的道理，引导孩子多做有益身心开展的事。就像做菜一样，同一种食材可以有不同的做法，使学习方式多样化，尽量使学习不枯燥，有趣味，让孩子喜欢学习。这也需要我们做父母的经常相互切磋，相互学习，交流经历。
对于孩子的交友，我赞同《少年儿童研究》20xx年7月刊第13页中“孩子交友的六个原那么”，并且要多为孩子创造交友时机。总之，只要用心生活中的事事都能成为教育孩子的好教材。
曾经在网上看见过一篇文章：《走进孩子的'内心世界：从心教育孩子》，和暑假看的这本《儿童研究读本》中的一章——教师应该怎样走近儿童，倒是有很多相通之处。
前者提出很多观点：多点爱心和关心，将孩子的耳朵"叫醒"；教育贵在以身作那么，人格影响是上策；多方面帮助孩子养成良好习惯；理智走出"以暴制暴"心理困境等。再看《儿童研究读本》也认为：
教育总是指向“育人”。指向儿童的安康成长的，所以，它必然包含了一些共同的根本元素，诸如理解、尊重、关心、信赖、鼓励、包容等。
就尊重这一方面来说，尊重孩子的感受，科学引导不良思想和行为。事实本身对人所起的直接作用有限，而主要是通过人构造化的人格和相对固定的认知模式来施加影响的，也就是人都是用自己的解释系统和经历背景来认知事物的，当然孩子也不例外。**喜欢用自己的观点、视角去理解孩子的世界，去评价他的对错，是不尊重孩子的表现。
对于社会标准而言，可能他的行为不对，但对于他本身而言，却是认可的、赞同的，其感受也是幸福的、快乐的，你不能简单地否认他的感受是错误的、不道德的。要知道，错误的选项是他的行为、他的态度、他的方式，而不是他的感受，否认了他的感受等于否认了他的全部、他的意义。
作为老师，首先要认识到这一点，尊重孩子的感受，再来想方设法引导孩子认识到自己的错误观念，找到问题的根子，帮助孩子对世界和人生形成正确的解释和认知方式，形成对问题的合理应对机制，防止形成错误的行为。
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