勉学读后感精选。
苏霍姆林斯基说：“一个人在少年时期和青年早期读过哪些书，书籍对他意味着什么，这一点决定着他的精神丰富性，决定着他对生活目的的认识和体验。”这是我一口气读完《勉学》后，脑海中立刻呈现出的一句话。
于是我先是想到了自己，然后又想到了我曾教过的那些学生们。
在他们中间，总是有一些学生很自然地把学习与读课外书分开来看待，一些成绩优秀的学生，也可能不知道什么是智力生活的世界，没有体验过与书籍交往的巨大乐趣。学习，在他们大部分人眼里只是任务，有时甚至是压迫式的任务，所以他们不喜欢；而读课外书，在大部分学生看来，是一种享受，特别是读那些能够吸引学生理智和心灵的书、能使起学生产生共鸣的书、能迫使学生认识自己和思考自己未来的书--而这样的书在学生世界里太少了，或者说学生根本没有时间来读这一类的书，也没人指导他们读这些书。
颜子说，古代的学者是为自己的，用学习来弥补自己的不足；现在的学者为别人，只为了能胡侃海聊。古代的学者为别人，实行大道来有利于社会的'进步；现在的学者为自己，装修自身来求得加官进爵。
至于学习像种树，春天赏它的花儿，秋天取它的果实；讲**章，是欣赏春花；修身利行，是摘取果实。读到此处，感觉颜子有些厚古薄今了。
现在也有些人能通过学习来充实自己，并以所学来促进社会发展的，当然也有为了胡侃海聊或升官发财的，比如通过函授或党校谋个学历之类，但这属于教育政策的问题，而非个人所能决定。关于春华秋实的比喻，确实不错。学习好比春花，漫步其间，令人赏心悦目；学习更像秋实，硕果累累，使人充实自身。
假如只知赏玩春华而不知摘取秋实，到头来，只能是两手空空。学习，当有所得，有所取，把学到的知识转化为自己的实际行动，这才是学习的根本目的。我想应该把这段话给现在的孩子们讲一讲，或许能够大大激发他们读书的热情！
非常喜欢颜子在《勉学》篇中说的这一句名言：“幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。”这句话的意思是，“从小学习的，如日出的光芒(能见识的多);老来再学的，像拿着蜡烛赶夜路，(看到的东西虽少)，但总比到死都见不到什么好埃”
于是我又想起了一位家长朋友曾经说过的一句肺腑之言：“我这辈子就这样没出息了，现在就只能把全部的希望都寄托在孩子身上了…….我想这句话或许对于那些从小没得到很好的学习机会的家长朋友来说，很有启发性！
换句话说，你也可以继续学习，也可以和你的孩子一起成才。作为一个中国人，从一个人的“宏观知识”来说，应该精专于中国文化，而博览世界各种文化，择其精要而兼收并蓄之；从一个人的“微观知识”来说，要精通一门赖以生存并以此为平台而发展的专业，而博览其他学科的专业知识，以拓展自己的专业空间。正所谓：
读完卷书，行万里路。
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