这学期的第二本共读书目是傅佩荣老师的《国学与人生》。看过之后，颇有收获。国学是中华文化的核心，是人类文明传承数千年的密码。
而我们为什么要学习国学呢？学习是因为我们不懂！或者虽然懂了却不做不到。
如果不懂就无法传承，懂了却不去做就失去了民族的根！现在，面对现实社会种种弊端，人们越来越发现国学是解决这些问题的正确之道，国学热才如春风般吹拂整个神州大地。
傅佩荣的这本书中就特地阐述了《易经》、《尚书》、《诗经》、礼、乐，旁及《山海经》与天人之际。其重点集中于孔子、孟子、老子、庄子这四位中国大哲。
尤其是孔子。在古代，开平民教育之先河，带领众多子弟走在学习的道路上，他的心得是：好学、深思和力行。
首先是“好学”。孔子本人就是“好学”的典型，他宣称：“十室之邑必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”。
孔子的学，范围相当广泛。从五经到六艺，他的好学，使“师襄子辟席再拜”，对他佩服之至。后来，孔子自己成为老师，他的心得是“温故而知新可以为师矣。
”惟其如此，人类的文化才可能有精益求精。作为一名老师，我认为好学也是我们的首要任务。“要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这是我国著名教育家陶行知的教育名言。“身教重于言教”，教师的行为在一点一滴地对学生产生潜移默化的影响。
而且教师在读书的过程中，不断地丰富自己的专业知识和文学素养，使自己各方面素质得到提高。能运用书中的教学建议，指导自己教学实践，可以说是一举多得。同时，也为学生做出了表率，学生会更喜欢和佩服自己的老师，就更爱上语文课。
可以说也体现了“亲其师，信其道”。
然后是“深思”。对于学到的东西要有自己的理解，转化为对自己有用的东西。我们教给学生知识的时候，也要让孩子明白，产生思考，比如，听的时候，考虑是否清楚；学的时候，考虑是否明白。
做作业的时候也是如此，做了，考虑对了吗？错了，考虑为什么？改了，考虑改对了吗？
只有不断反思，才会有进步。就像孔子说的：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”最后才是“力行”。孔子教导**，总是兼顾言与行，并且行先于言。先去实践自己要说的话，做到以后再说出来。
做为老师，我们平时不论是对自己而言，还是在教育学生的时候，都应该要做到这德与言并行，不能说一套做一套，或者自己做不到还去要求学生。
今后，我也会努力去做一名 “好学、深思和力行”的合格教师。
并且，继续学习、继承和发扬祖国优秀传统文化。曹霞。
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