《非理性繁荣》是一部由美国的罗伯特·希勒教授著作的书籍，不知道大家有没有看过呢？书中主讲述了作者对经济学的认识，讲述了那些会影响到经济的一些可能。网友们是如何评价这本书的呢？
下面就跟一起来看看吧！
这两天在看《非理性繁荣》，里面讲到全球房地产市场在二战结束和20世纪90年代以来的两次连续的上升趋势，以及其背后的一些原因，然后提到了三个原因，值得深思。
1. 居住在大城市的人民经常会认为土地**会不断**，而他们居住在此具有得天独厚的优势。
2. 20世纪以来，房地产的公开**的信息逐渐出现在人们的视野中，人们对房地产的潜在**波动的忧虑和敏感，而**的未干预也使得民众更加疯狂，导致了之后的十几年的火箭式**。
3. 房地产泡沫必将滋生一些贷款机构，他们无视风险，激进的发展客户的策略，也像发酵剂一样，带领着民众最终到达了泡沫的顶端。
之所以写下这些，是想到之前看到有篇文章《疯狂的海淀黄庄》，虽然中学在海淀黄庄呆了六年，资源之丰富，足实让我受益匪浅，但是这样的疯狂模式下，全年无休的孩子们最终得到多少，而这个现象是否也是会变成“泡沫”，值得深思。那么对比之前房地产的理论，我们是否也可以套用在教育上呢？我简单的照猫画虎的推论一下，结果如下。
1. 居住在海淀黄庄的人们，认为学生的分数/能力会不断**，而他们在此补课学习具有得天独厚的优势。
2. 海淀黄庄地区的名校云集，各个学校的师资、教学进度、模拟考排名成为了公开信息可以随意映入家长眼帘，让其对教育资讯更加敏感而忧虑，有资源的拼资源，有人脉的拼人脉，分分**学区房，对于普通家庭来讲，好的教育显得更加“稀缺”和”遥不可及“了。
3. 黄庄的教育培训机构遍布大街小巷，初中学高中的课程，小学学初中的课程，提前教提前学成为了“文化”，最终导致家长更加焦虑，孩子负担更重，各种培训补课未来补课大军将继续越滚越大。而目前官方也没有出台任何遏制政策，恐怕是没有看到太多的弊处。
打个比方，所有人坐在剧院里看剧，每个座位都按需分配，有兴趣的或者有资源的人会选择中间更贵的座位，无所谓的人或者买晚的人会被安排到后面，但是大家都坐着。如果前排的人突然站起来看剧了，那么后面的人会跟着一排排站起，而大家都选择漠视这样的现状，而最终导致站着看剧，那么整个欣赏体验就会大打折扣。
所以回到教育的话题，这样的疯狂是可持续的吗？教育的先行化，高端化，梯度化真的是我们想要的吗？从小我们听到的最多的是”提高素质教育“，是面向所有适龄孩子的，教育应该一视同仁，至少不鼓励激进的群体行为，因为不是所有的孩子都适合那样长期高强度的教育环境。
而且大家也早意识到素质不单单是”考试能力“，世界之大，人生之广，孩子们还有很多可以开拓，那现在又何必让孩子那么如此疯狂的意义是什么呢？
之前看报道采访了很多家长，他们焦虑睡不着觉就因为觉得孩子不上课就导致考不上好大学，最后就没有好工作。但是”好工作“以后他们怎么找到自己人生的幸福支点，这些父母有没有考虑过就不得而知了。据我所知，我的很多朋友在繁复工作之余，都是利用从小的兴趣爱好在给自己放松，不管是舞蹈绘画，弹琴唱歌，写作摄影，滑雪烹饪，这些才是长久以来会带给他们快乐的宝藏。
教育当然重要，但教育真的不仅仅是分数。教育应该更像一块平整而宽阔的基石，让我们可以各自在上面书写自己的人生。
读后感非理性繁荣读后感
读后感 非理性繁荣读后感范文。最近读了希勒写的 非理性繁荣 这是一本学术著作，作者把非理性繁荣作为了一个研究对象从结构上，文化上，心理上进行了研究。我佩服作者的丰富的知识，严谨的考证，细心的调查，但我不太喜欢这种典型的西式研究方法，一切用图表数据说话，然后试 释这些图表数据说明的东西。书我读起来有些...
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