今天是新学期的第一天。这一周按老课表上课，我今天也有课。虽然同事们都在抱怨开学得早了些，毕竟我们不是普通中小学，而且多数同类学校都是在3月一号才报名的。
但抱怨归抱怨，可课还是得上呀。但是，上什么内容好呢？这可不好办。
上新课吧，学生还没进入状态，讲卷子吧，拉倒，这样又跟普通中小学有什么区别了呢？更不会感兴趣的。
思来想去，还是跟学生讲点别的他们感兴趣的话题吧。 于是我做了这样的设计：
“首先问：同学们好！生答：
师再问：同学们新年好！生答：
师又问：同学们虎年吉祥！生答：
引出：可以是——人际之间，你对别人的态度决定人家对你的态度，其他事情也是一样，有什么样的付出，就有什么样的回报；
也可以是——新年开始，老师老一岁，你们大一岁，学会珍惜时间，享受生活，创造生活。
还可以是——
通过几个调查，引出社会变化发展之快之类，引导学生说点什么、想点什么、写点什么。”
结果，就连前边的问候，学生都没有跟着我思路来。我问他们好，他们说“不好”（当然也有说“老师好”的，只是说不好的声音盖过了说“好”的声音），问候“新年好”他们也说“不好”，最后一句，他们还是跟我问候了，我想也许是因为他们没什么回答了吧。拟引出的第一条不好说了。
我顺势给他们讲了一个笑话：“某领导到工地视察工作，他问同志们好，同志们说领导好，同志们辛苦啦，领导更辛苦，同志们晒黑啦，领导更黑！”这下同学们倒是笑了起来。
然后我给他们讲了一些我春节的所见所闻所感，希望能引起他们的共鸣，让大家都来说一说。可我也失败了。他们宁愿听我说，也不开口。都说“没得什么说的”，真拿他们没办法。
我想，是因为我没把气氛调动起来。学生不可能没什么说的。
我清楚地记得，曾经有一位城里的老师送课下乡到镇上的小学去，借了其中一个班的学生上课，那堂课上得很成功，因为那老师让那个班里平时最不爱说话，几乎从没回答过问题的学生都开口发言了，而且比较流畅！
要想上好每一堂课，那可真不是一件易事呀！！！
努力吧！在学生喜欢我的基础上，把课上得更出色！让学生更欢迎我！！！
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