迷茫就像黄昏时出海，路不熟，又远。这是漫长的几个月准备教招的日子常常在我心里盘旋的感受。一直到坐在这间百人大厅里，四下看着奋斗到此的同学们，心想啊，这就是我以后的同僚了，才找到一些真实感。
而新的思考又接踵而至，我该如何迎接第一批孩子们，会遇到一些什么困难，该往何处努力，如何胜任这份工作从这一次为期7天的培训开始，慢慢拨开迷雾的摸索才将要开始，人生又是一段新的旅程。
开班式是教师成长之路的开端，扉页告诉我教师的成长分为心灵的成长和专业的成长，而专业的成长又是从心灵开始的，成长起点是一份认同感。这让我想起了我的实习老师许诺言，她告诉我的一句话让我印象深刻，久久于心——所有的工作立足一个前提，你一定要爱每个孩子们。而这个爱字，和这一次的培训得到了完美契合。
第一堂课钟桂荣老师就告诉我们教育是爱的事业，给我们列举了诸多例子让我们体会细节的重要性。我们该如何对待孩子们，不是一味的严格或迁就，学校拥有对学生进行安全教育、管理和保护的职责，奖惩并行恩威并施才能够将规矩立足于宽松的教学氛围中。同时我深切感受到教师的语言拥有着巨大的魔力，能够对孩子产生深远的影响。
生活的细节里，打动孩子比打压孩子更事半功倍。
教师打动孩子的人格魅力来自于为人师表的行为准则，通过洪老师的授课使我明确了教师角色的定位，师德的内难、现状和提升方向。老师二字背后的含义诸多，我们肩负的责任也十分重大。我们要让自身成长，怀着师德和我们的职业理想为学生创造良好的环境，去发现学生成长的需要，带着他们实现社会的期望与要求。
教育的路上，帮助学生不断前进的同时也是教师个人的修养不断提升的过程。我们的教学有四个层次，一是知识掌握；二是思维发展；三是素质提高；四是灵性超然。
作为新教师的我来说，教学的四个层次的范围挺广、容量甚大，该从何抓起？我领略了游利瑛老师引领我们进入的班主任的世界。班主任应该是懂教育，懂教学，动感情；理解人，帮助人，影响人；陈救人，发展人，提升人。
我们要有良好的心理素质，擅长处理人际关系，了解学生的需要，不断提升专业素质，努力经营一个优秀的班级。我想这些内容在培训的前后课程里都是交相呼应的，缺一不可。游老师展现的奇幻魔术就像在展示同样妙不可言的班主任工作一样，我想，学魔术的过程是不易的，但是过程的乐趣和点滴成效中满足与欢喜已是巨大的收获，班主任工作中教师和学生间产生的化学反应和每一个学生性格的不同正如魔术一样奇特，过程也如学习魔术一般在乐趣中摸索。
游老师还以自身的一大特点告诉我们，幽默为教学事业增添了怎样的光彩。
分科学习教给我们许多管理学生以及教学的小技巧，针对低年级和中年级的学生我们有了大致轮廓，不同的方法应对不同的年龄，做到因材施教。在备课环节中更是丰富了我们实习期所学习的知识，让我们对备课有了进一步深入了解。我想，虽然在实践操作的时候也许还会有这样那样的困惑和困难，但是我们的心中有了方向，等待我们一步步**。
林碧珍老师和林莘校长为我们完美诠释了孜孜不倦的奋斗精神和勇于创新的激情。一名教师，从稚嫩走向优秀，我们除了要树立正确的教育理念之外，还要不断提升专业素养。其中让我印象最深的，就是林碧珍老师谈到教师需要具备的钝感觉。
原来一直认为，教师需要敏锐的洞察力和当机立断的能力，而林老师带来的观点显然为我打开了一扇窗，看到了不一样的风景。的确，包容学生，为他们创造一片舒适轻松的氛围，有时是需要教师钝感的，让学生不至于时常紧绷着神经小心翼翼地学习生活，适时为营造和谐班级添砖加瓦。成为优秀的老师乃至名师，林莘校长告诉我们心要和爱一起走，感触最深的就是，她的许多教学灵感都来自于我们的日常生活，光彩也许就是我们平时接触的不起眼的小事，但是稍加运用就会大放异彩。
她让我觉得教学的艺术并不遥远。那么灵感如何创造，我们要忘记条条框框，我们要有自己的想法和主见。她说道：
“在我的眼里，与语文教学有关的事物比比皆是，都是语文教学需要关注的。我不断地在生活中学习，不断地吸收生活素材，产生无穷无尽的灵感和创意。”还有这几句话特别触动我：
“不做大多数，不说普通话；人云亦云我不云，老生常谈我不谈；没有突破，等于没做。”我想这些话背后的意义十分深远的，前行的路上是辛苦的，所要付出的努力也是不可估量的，但是两位老师所要传达的勤动脑、爱思考、坚持努力，我们会创造一片属于自己的天。
这条路漫漫，是什么成为我们的信仰，让我们坚持不懈，让我们思如泉涌，是对孩子们的爱。老师们告诉我们，教学之前有育人，我们要回到儿童，用最适合孩子的方法引领他们学会做人，要交给孩子们方法和能力，而不是可能一节课过后就还给老师的知识而已，我们应教给孩子们带的走的能力，让他们随时可感知，随地可验证，随处可运用。我想，我可以用人民教师誓词来作为这一篇心得的总结陈词，也以此拉开教师生涯的序幕。
我立志成为一名光荣的人民教师。我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。面对国旗，面对学生，我宣誓：
把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位学生；发展德智体，弘扬真善美，做学生爱戴的师长和真诚的朋友。
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