教师培训学习心得体会。
俗话说“活到老，学到老”我有幸参加钦州市2024年“国培计划”教师网络研修与校本研修整合培训。我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。培训的这段日子既辛苦又有收获。
培训期间我认真**专家讲座的**，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。具体收获如下：
一、通过学习，我深刻地认识到信息时代已经到来，信息技术在教育教学中的作用越来越重要。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。我们利用信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供**声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
二、通过学习，让我感受最深的是模块二“用活技术，创新课堂”。当前科技发展非常迅猛，每个人不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术支持下的学情分析让教师在备课中充分了解学生的学习情况，从而进行教学设计，优化教学过程，进行学法指导，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，最后对学生的学业进行评价。
学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。
三、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。如今，有的学校已经开设了电脑班，学生通过平板电脑来接收信息，参与课堂活动、提交作业，提高了学生的学习兴趣。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
四、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
我觉得这次研修让我收获颇多，它是一次让我的业务水平得到提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
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