首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次，要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第。三、要贴近生活、社会、孩子。枯燥乏味，难于理解的教学是幼儿园活动的大忌，以致孩子对活动失望，老师对孩子失望，形成恶性循环。
孩子的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
四、把尊重孩子放在首位。
俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是孩子们成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦孩子的自尊心受到伤害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的**心理。因此，在日常教育教学中，教师应注意与孩子们平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位孩子的自尊心。
当教师能够做到呵护每一位孩子的自尊心时，他就可以赢得每一位孩子的尊重与欣赏。当师幼能够相互尊重时，一种崭新而和谐的师幼关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。
五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。
由于个性的差异，每个孩子的发展都不一样。但我们应该坚信每个孩子的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。
在发现了孩子的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，孩子们就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师幼关系也会变得越来越和谐。
六、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。
”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
八、学会评价学生。
评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对幼儿言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断，也是教师对自我教学的反思。教师评价幼儿要全面而不偏颇。
只有给幼儿正确的评价，才能给幼儿注入积极的动力，使他们力求进步，同样的，评价也会促进教师自身对教学工作的反思，让教师更好的开展教学工作。
通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
”当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！
通过了这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的孩子们，怎样让我的孩子在更好的环境下健康的成长。
也更加坚定了我的信念：作为一名一线教师，我会透过课改教学去影响我的孩子。我愿在国培的指引下茁壮成长。
我们希望能够多进行这样的培训！以助于自己专业水平的提高。正如正如清华大学的副校长所说---走向名师，我们一直在路上。
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