用智慧管理班级用感情教育学生。
班主任培训心得体会。
马志贤。2024年12月5日至6日，我有幸参加了“全国中小学（含中职）德育高效管理与班主任工作方法创新高级研修班”的培训学习。虽然只是短短的两天，我却聆听了来自全国模范教师于洁老师的《特别的爱，给特别的你》，南京市优秀班主任陈宇老师的《我这样把班级带向优秀》，还有中国德育教育专家余国良的《探索教育之根》等讲座，让人觉得如同遇到了久违的阳光和雨露而格外的充实！
可以说这是我参加过的培训中最有收获、最为感触的一次。想想自己的班级管理，听听专家们的管理理念，深感自己还不是一名优秀的班主任，但是我会努力争做一名优秀的班主任。在这里，我真诚跟大家分享本次培训的心得体会。
体会一：面对困惑，要有耐心。
当今中国正走在复兴的道路上，各行各业蓬勃发展，同时也伴随着很多不和谐的音符。特别是最近这些年来，显得越来越突出。我们的社会环境出问题了，家长出问题了，学生也出问题了。
作为尊师重教的古老大国，一夜之间，我们老师成了社会的弱势群体。正如余国良专家说的那样：在学校里老师现在是硬方法不敢用；软方法不顶用；老方法不管用；新方法还不会用。
我颇有同感，有时当我面对家长心目中的宝贝孩子时，我是教育也教育不好，批评还批评不得，感化还感动不了。这时候我就觉得很迷茫，对工作也失去了耐心，甚至对部分学生有一种放弃的想法。
那么作为一名当今社会的老师，面对现实就真的很无奈了么？培训会上余国良专家说得好：“登高可以忘忧，临水可以涤俗”。
作为一般的老师，做大爱我们可能做不到，那可以做一点小爱，力所能及的发挥老师的热量”。其实大部分学生还是很正气的么，想想自己的周围还是有欢笑和快乐的。学生最需要的地方还是学校，学生的培养和发展是离不开我们老师和班主任的，现在的学生更需要我们无私的关爱。
今后我会乐观面对学生，快乐的工作，努力去发挥一名班主任老师的重要作用。
体会二：学生管理，德育为先。
当今社会上，无论是大人还是孩子，无论是工人还是农民，无论是**还是百姓，都存在着道德滑坡的现象。特别是不少学生也存在这种现象，甚至连老师都有这种现象，其行为严重影响了学生今后的人生发展。我们老师和班主任，看在眼里急在心中，都想把德育抓上去，但是家长和社会却还是认可成绩和分数，我们也奈何不了。
听了今天的报告，我更加深刻的认识了道德滑坡的危害和德育的重要性。新闻中，有多少犯罪事件不是因为道德沦丧而导致的。今天看来学生有高尚的品德，比什么都重要。
想想自己以前的教学，德育的口号喊得太多了，我还是太看重智育教学了。有时我也对学生说说德育的事情，现在觉得说的太少了，自己以前开班会说的太空洞了，德育教学的方法太单调了，学生根本都听不进去，或者是左耳朵进右耳朵出。对现在的孩子：
不讲大道理，只讲故事，通过精心设计的故事去教育感化孩子。今后我会加强自身的师德修养，在教学中加大德育教学的比重，积极召开有关德育方面的主题班会。走进学生的内心世界，做学生的知心朋友，与学生心贴心交流。
我认为只要把学生的思想道德培养好，学生也就自然而然得会乐于助人、热爱集体、会去学习、遵守纪律、干卫生---最重要的是他们既会**也能成才。
体会三：与时俱进，创新理念。
我在培训后，更觉得自己知识的匮乏，特别是新知识和专业知识的匮乏。在当今瞬息万变的信息时代，作为一名班主任，如果没有过硬的本领，是没有威望也得不到学生的认可的，更成不了一名优秀班主任。
培训中余国良专家谈到班主任如何对待学生的态度时，概括起来对学生要情感投入、私下批评、公开表扬、放大优点、缩小缺点、换位思考等几个方面。其实，两位专家与我平时教育学生的方法也有着相同点，但是我对学生起到的教育却收效甚微。根本原因还是自身知识和本领的匮乏，没有渊博的知识、自我的魅力、创新的思维、沟通的艺术、谈话的技巧、应变的能力等等。
从余国良的《探索教育之根》中体会到自己要加强处理班级事务中的智慧和创新能力，恰到好处的处理班级事务，让学生佩服我。最主要的还是要掌握三位专家倡导的不断学习的能力，通过学习充实自己，掌握更多专业知识和本领。俗话说别人的再好，只可模仿，不能超越！
今后我要学会学习，在别人的基础上形成自己的理念，用现代的教育理念把学生培养成未来的人。
体会四：总结反思，不断提高。
培训回来后，我体会到自己有一点做的最不好，那就是不真正的反思自己。这也是我们大多数人的一个通病，总觉得自己是对的，别人是错误的。当我的教学成绩不好时，我更倾向于找生源或别的原因，而不反思自己的教学有没有问题；当我班的某一方面出了问题，我更倾向于找学校规章制度方面的原因，而不反思自己管理上的问题；当我班学生出了问题解决不好时，我更倾向于找学生及家长的原因，而不反思自己教育方法上的问题。
还有好多方面，我也不反思或不真正的反思自己，或者是反思了但是不去真正的修正。今后我会认真反思自己的言行，虚心听取他人的意见，不仅反思自己的言行，而且反思后还要修正自己的言行，让自己在反思中不断的进步。接纳他人思想可以站的更高，敞开自己心灵可以走的更远！
两天的培训学习，我们收获的不仅是知识更多的还有感动。从如何做一个幸福的老师到班级管理，再到如何去内化师德，这也是当代德育教育新坐标的支撑点。同时，也让我们懂得了班主任要如何教育与引导学生才能扬起学生自信的风帆，如何珍爱生命等等，这些感动皆源于三位主讲专家深情而精彩的讲授及真诚地与大家分享自己的经历与教育案例。
培训结束了，沉甸甸的收获却永远留在了我们的脑海里，反思我自己这么多年的工作，我想作为老师我们应该通过自我反思，完善自身的人格，追求人性的完美，健全自己的人格，提升心灵的境界，真正的将师德内化成自己的灵魂，用心去与学生进行沟通，在工作中面临以损害学生的心灵为代价的教育问题时可以理智的进行抉择。是的，每个人都在努力地追求幸福，幸福的感觉也是因人而异，作为一名教师，付出自己的真情，用诚心来对待人生，收获的也许就是一种最大的幸福。
让我们都成为阳光，智慧且幸福的班主任吧！
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