四营学校郑丰成。
叶圣陶教育思想内涵丰富，包括教育改革思想、以人为本思想、教为不教思想、养成习惯思想和创新教育思想等。在正进行的新课程改革中，汲取借鉴叶圣陶教为不教教育思想，对于我们丰富教育素养、更新教育观念，优化教育行为，升华教育境界，具有重要意义。
叶圣陶教育思想和新课改都十分重视学生的自主学习能力。21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性。自主学习强调的是自由、自主创新。
叶圣陶先生说，所谓“自主学习活动”即学习过程中学生在老师的“相机诱导，随机点拨”下，充分发挥自身的主动性、积极性、创造性，围绕一定的学习目标主动学习、主动探索、主动思考、主动实践，“自奋其力，自致自知”获得知识，丰富感情，发展能力，完善人格，成为学习的主体，认识的主体和发展的主体。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自主学习能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。
一、激发兴趣，引发学生自主学习的动机。
叶圣陶先生认为：“学习是学生自己的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何学不好的。”学生如果对学习的内容产生浓厚的兴趣，他的自学欲望自然会在心中升起，全身心地投入到学习中去。
因此，教师在学生自主学习的过程中，要使之乐于学习，就要想方设法来调动他们的兴趣。我们可以设计与课本相关的丰富多彩的活动，让学生在活动中自主学习，激发他们自主学习的主动性；还可以适当通过一些形象的**展示、**音频的**，创设生动形象的教学情境，点燃学生的兴趣之火。
二、创造条件，提供学生自主学习的机会。
学生有了自主学习的欲望，还需要有参与学习的机会。教师要善于根据教材内容、特点和班级学生的实际，想方设法创造条件，为学生提供更多参与自主学习的机会。
1、调动多种感官，让学生全方位参与。
叶圣陶先生早就说过：“儿童遇到事物，发生了求知的动机，于是亲自去观察去实验，结果，他们对于这事件得到了一些新知识，他们在生活中就有了一个新趋向。”
教师要尽量创造条件，引导学生主动动手操作，动脑思考，动口表达，让全体学生都能自始至终，积极主动参与到学习的全过程中，真正的把“要我学”变成“我要学”，促进学生知识与能力得到同步发展。
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当前，素质教育已越来越多地为社会 家长和学校所接受，逐渐形成共识，已成为各级教育行政部门列入议事日程的一项中心工作。而小学教师正历史性地站在这一前沿。为此，小学教师要更新教育观念，树立正确的教育思想，从全面提高小学儿童素质的角度，对小学儿童的品德 学习 生活 心理，交往等各方面进行全面的指导。基础教...
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3 正确处理好课堂中的 冷场 现象。课堂上有时候当问题提出来，下面鸦雀无声或一两个好的学生回答了，其他学生无语，仿佛全班学生的思维都是一致的。这时教师要先调整好自己的心态，让自己保持愉悦的精神状态，面部表情和谐自然 再走下去摸摸学生的手 拍拍他们的肩，接着配以幽默风趣 鼓励性的语言。比如 你们的坐姿...