ｆ熙。石兰英（河北省广平县北吴村中学，广平０５７
摘要】数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”。要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效？
我认为要真正做到“功夫花在各课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。”
关键词】初中数学教学心得。
长期以来，一些本来生动活泼的数学知识，由于被淹没在大产生多种解题思路，但在量的基础上还需要考虑质的提高，要对量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、多解比较，找出新颖、独特的最佳解才能成为名副其实的优解思。
解方程的技能训练”以及“各种各样的解题技巧、解题模式的训路。在数学教学时，我们不仅要注意解题的多样性，还应重视引练”中，而失去了其应有的魅力。如何上好数学课是我们教师迫导学生分析比较各种解题思路和方法，提炼出最佳解法，从而达。
切**和研究的问题。
一。到优化学习过程，优化解题思路的目的。对于例题的选择，应选。
一。激发学生的学习兴趣些最有代表性和最能说明问题的典型习题，尤其要突出重点，数学是比较抽象的理论学科，教师教学习惯了按部就班的反映新课标中最主要、最基本的内容和要求。在例题的分析和解。
教学顺序，先介绍数学知识框架，再进行详细的知识点讲解。强答时，要发挥例题以点带面的作用，有意识、有目的地在例题的在硬地把知识点抛给学生，满堂灌的教学让学生感到数学的枯燥基础上作系列的变化，达到能挖掘问题的内涵和外延之目的，和难以理解，渐渐失去了学习的兴趣，**热情减弱，产生厌学变化中巩固知识、在运动中寻找规律，实现学习的知识从量到质。
情绪。尤其是到了初三，学生为了顺利考上重点高中，埋头于试的转变。题的学习，通过做大量的模拟试题来提高自己，数学的学习兴趣早已跑向一边，认为分数才是硬道理。
爱因斯坦说过，兴趣是学。
四、复习基础，重构知识。
数学教学不仅要考虑数学学科自身的特点，还应遵循学生。
习的老师。教师要从学生学的方面考虑教，多想想自己教的内学习数学的心理规律，在教学活动中必须建立在学生的认知发容，教的方式，学生是否感兴趣。学生只有在感兴趣的前提下，才展水平和已有的知识经验基础之上。
通过学习，学生已经掌握了能感受学习的乐趣，积极**，学习效果明显。所以说，教师要转。
一。定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎。
在组织学生进行复习时，首换教学方式，丰富学生的学习形式，来激发学习的兴趣。比如：①的，解题规律的**是肤浅的。
因此，利用课堂提问提高学生的注意力，促进**思维的兴趣。问题能先要引导学生系统梳理教材，构建知识结构，让各种概念、公理、让学生摆脱思维的惯性束缚，走出学习的死角，犹如让学生看到定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再编拟成突光明，提起学习的精神，投入新的思维过程。②利用多**创设现。
其次是深入挖掘教材的例题，并以其为主要素材，攻克一个难点、掌握一种方法、培养一种能力的训情境。多**课件**并茂，能把抽象的数学符合、定理、证明的破一个重点、
要求他们着眼于教材，扎扎实实过程展现在屏幕上，降低了学习的难度，解决了重点和难点问练思维模式来深化学生的思维，一步一个脚印，夯实基础，充分体会基础知识题，符合学生的感性思维，使学生在不感到困难的学习中兴趣高从实际水平开始，切实掌握数学的思想方法，对所学知识有涨。③给学生讲述有关数学的历史、我国古代数学的成就、数学在解题中的指导作用，进行一些数学专题来进一步强化基础，家的趣闻等。如在学习勾股定理时，让学生知道古代人们的智个成效性的提高。
最后，慧，在世界上所处的领先地位，增强学生对数学的兴趣。
二、建立良好的师生关系。
拓展学生的数学创造性能力。特别是在综合复习中，教师要以思。
维突破为主线，适时点拨，启发学生思考，并重视数学题的缜密。
教师是教学的组织者，教师的教学技能、教学态度、职业水性与分析问题的思维策略。
五、结合思维训练，强调合情推理，调整证明的要求，强化准、丰富的学识都在有形或无形地影响和教育着学生。学生的学。
习效果、学习态度、兴趣、思维等也直接影响着教学效果。教师和理性精神。
、加强几何语言的训练与画图教学，是空间与图形顺利进学生是相互影响、互为作用的，构成了教学的共同体。教师在教。
学时必须考虑到学生的这些状况。因为教学活动是双向多边、复行推理的前提。
、培养学生的合ｉ青与演绎推理能力，要关注学生的差异性，杂的活动，只有符合了学生的学习需要，迎合了学生的心理，才能发挥教师教的作用。而良好师生关系的建立是教学活动的基循序渐进。初中三年级整体一个要求是合情推理。
初一是要求能用语言表达推理，不过分注重格式。初二形成推理格式。初三可础。
三、优化思路，变化讲解。
简化一些推理步骤。另注意合隋推理并不是不要逻辑推理，而只。
在实际教学过程中要加强对解题思路优化的分析和比较，是在教学中不要要求太高，教学活动必须建立在学生的认识发。
有利于培养学生良好的数学品质和思维发展，能为学生培养严展水平和已有的知识经验基础上。
总之，通过这次新课标的数学学习，发现我们在实施这一节谨、创新的学风打下良好的基础。数学教学上的一题多解有利于。
要打破传统的教学观念和方法，用符合学生的新理念引导学生沿着不同的途径去思考问题，可以优化学生思维，因此的教学中，要将一题多解作为一种解题的方法去训练学生。一题多解可以和新方法去进行教学。
戟件瓤誊２０１罐麓７翮…２２
初中数学教学心得体会
和很多老师的感受一样 现在的学生在学习习惯 行为习惯 学习态度上都出现一定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内似乎还难以逆转。作为刚升入七年级的新生，已有相当一部分学生缺乏学习的自觉性和主动性，经常不能按时完成基本学习任务，甚至有的出现厌学的情绪 针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了帮助...
初中数学教学心得体会
初中学生数学底子薄 基础差，教师在组织教学时，特别要注重让学生体验知识的形成过程，即理解一个数学问题是怎样提出来的 一个数学概念是怎样形成的 一个数学结论是怎样获得和应用的。充分揭示知识的发生发展过程，暴露知识的背景，让学生在学习过程中得到感知 发现 归纳，从而增强学好数学的自信心 积极性和主动性。...
初中数学教学心得体会
摘要 教师要更新观念，改变现有的教育模式与管理理念，给学生发展的时间和空间，加快课程改革的研究与实施，从而推进素质教育。关键词 数学教学 课程改革 素质教育。数学究竟是什么呢？数学是对现实世界的一种思考 描述 刻画 解释 理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展...