支教心得体会

发布 2023-09-09 12:14:59 阅读 7338

伫立于操场**,凝视着学生奋力奔跑的身影,猛然发现,于富丽中学的支教生活将要落下帷幕。回望九月,我们怀揣初为人师的紧张与忐忑,来到了这里。时光悄然无息地逝去,日复一日的教学实践,更多的是沉甸甸的收获。

仍记得,所上的第一堂历史课的情形:课前两分钟,惊讶地发现班级电脑居然不能打开此前精心准备的课件,这意味着课前演习过无数遍的步骤注定要全盘打乱。当然,这一切都不是打断正常的教学秩序的藉口。

在几次尝试无果,确认无法打开课件后,我马上决定用传统教学方法进行我的第一堂课。大学的课堂,无论是历史教学法,亦是教学技能与训练,抑或是历史教学论,从未有过任何一次专业课的实操,让我们完全脱离多**课件进行讲课。这一次,可谓是措手不及。

没有了多**课件,没有了一些生动有趣的、能反映基本史实的史料的展示,没有了一切可以吸引学生注意力的外界辅助,真正考验了我是否能靠一张嘴,一支粉笔,带领着学生走入洋务运动的世界里。课后,指导老师及时对我的第一堂课进行了点评,尽管在老师眼中,我的第一堂课仍算成功,但我也清楚,这一堂课还有很多需要进一步改进的地方。

三尺讲台,一支粉笔,指点江山,激扬文字,是传统教学最真实的写照。的确,社会在发展,科技在进步,多**平台频繁地被利用于课堂的同时,我们也不能丢掉最基本的教学能力。毕竟,为人师表,最基本的能力是教学能力。

倘若失去了多**课件就无法进行授课,无疑是说不过去的。于是,我的第一堂课,就是以这样一种措手不及的方式,对我的教学能力和问题处理能力给了致命一击。

第一堂课后,我的支教生活渐入正轨。随着上课的次数增多,有些问题也逐渐暴露。个别调皮的学生会影响到课堂的秩序。

一开始,我并没有及时地调整好课堂的纪律,只把关注点放在完成教学内容,而没有认识到课堂秩序对教学效果的重要影响。

日常的教学中,总会存在些许的矛盾。学科指导老师何顺添老师曾对我说过这样一句话――“你面对的是一群初中生,你需要做的是培养学生对历史的兴趣,而不是一味地扩充他们的历史知识”。原来,之前的教学设计中,我忽视了学生的课堂参与。

从此,每一次的'备课,我开始思考,如何在历史教科书内容繁杂的情况下,平衡培养学生兴趣与传授学生历史知识之间的矛盾。教学过程中,我会有所选择地加入历史剧、角色扮演、辩论赛、小组讨论等形式,激发学生学习历史的兴趣。

支教心得体会2

本学年我有幸参加了对口大顺中学的支教活动,按上级要求,我联系校方认真开展了相关工作。这次的支教活动对我来说很有意义,而且收获很大。

首先,在教科所领导石所的带领下,与大顺中学进行了接洽和调研。从教初中英语教学虽然也有十多年了,但一直在涪陵十四中任教,对乡镇中学初中英语教学的现状却缺乏了解。为了摸清该校英语学科的师生状况和存在的问题,张伟主任专门安排了一次座谈会,让我弄清了他们学校的师生在英语学科上最需要的是什么帮助。

然后,分别对初一年级和初二年级开展了送教活动,反响极好,也非常愉快。首先让我感到的是大顺中学的学生特别热情懂事,在我到教室的途中就主动向我问好,看着这一双双充满好奇和求知的眼睛,让我特别的有激情。其中初二四班的孩子们很积极很配合,让我惊喜地是上课前的预习也很到位。

根据他们的进度安排,我与他们分享的是过去进行时的第一个课时,我采用了先进行大量的口头练习让学生熟悉结构上口,然后让学生阅读相关语法,自己来归纳提炼要点,最后和学生一道**句转规律,例句练习之后当堂及时检测。连最差的同学也敢主动举手而且答对了,听课的老师们都笑了。学生比我想像的还要活跃,更难得的是他们敢大胆地说英语。

一堂课下来我感觉很轻松,因为我只是一个引导者和帮助者,从学生的完成情况和正确率看来,我预设的目标是有效达成了的。而初一年级我带去的是七年级上unit3topic1sectionc,在利用语境处理新的词汇之后,对重点句型likeverymuch/alittle等进行了反复练习,然后用多种方式,循环立体式地让学生不断熟悉课文,突出重点,突破难点。献完课后,李校长亲自组织了教研座谈交流。

支教活动之后,我也做了认真的反思。第一,课时的分配,教材的处理是灵活的,只要把握住重点内容,完全可以更大胆的删减和改变教的内容,真正“用教材教而不是教教材。”第二,尽量整合资源,多用一些激趣的方式和素材,让学生愿学乐学也会学,帮助学生有所提升,达到课堂教学的真正高效。

第三,学生的潜能是不可估量的,多用些留白的手法,让学生自己主动思考、主动归纳构建,收到的效果会超乎我们老师的想像。另外,我认为课堂是学生学习的主战场,所以课堂的有效性至关重要;还有孩子们缺的是引领,差的是对英语原滋原味材料的接触,所以老师要多花心思设计课堂,多给孩子们这样的机会,才能让他们的兴趣、语音、能力都跟上来。

总之,大顺中学的支教活动既丰富了我的教育教学经历,又促进了我的教研工作,还为我**新课标下的农村英语有效教学打开了思路,我一定会珍惜这次机会,真抓实干,发挥好自己的作用,为他们带去最有用的东西,并努力**出有效的农村英语教学模式。

支教心得体会3

今天下午,下过小雨后的校园空气十分清新。午睡休憩过后,我的精力得到恢复,起床整理衣束后便去给五年级的小朋友上话剧课。

刚到教室,我就被孩子们的“势头”所惊吓:凡是看到佩戴工作证的大哥哥大姐姐,他们都会上前去打招呼,一起玩耍。这让我想起童年。

我和海玲都是话剧队队员。于是,我和她担任了小朋友们的话剧小老师。由于是第一次话剧课,孩子们平时在荧屏中接触话剧的机会也不少。

因此我们简单介绍话剧后,选择让孩子们**话剧**。令我惊讶的是,孩子们对话剧很感兴趣的,全都聚精会神在**,发出阵阵笑声。

在课堂上孩子们都表现出对话剧的兴趣,他们都兴高采烈地参与课堂讨论与互动。当我们提出与孩子们一起合演的愿望时,他们开心得鼓掌。其实,作为一个教学传授者,最大的欣慰就是受教者可以与你产生共鸣,点子都在一块。

这中间会出现许多插曲甚至是意外,但又有什么所谓呢?得失心,总是容易在事情并未完结时候出现干扰情绪,切记要窥探得了本来的面目,才不会迷失了方向,继续走下去。

做小老师,感觉挺棒。

也不一定是指挥千军万马才是良才,能够hold住学生从容淡定不为所惧的人才是人才。这其间也很感谢孩子们的配合。

接下来的时光,希望一切顺利进行,为“蒲公英”实践队增添不一样的色彩。

下乡支教心得体会支教心得体会支教总结和体会

下乡支教心得体会一 今年暑假,我跟随xx师范学院赴xx县xx镇 国家中长期教育发展规划纲要 实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。主要任务是到xx县xx镇中心小学义务支教。虽然只是短暂的十天,但让我学到了很多,又发现自己还缺少很多。这十天的支教,我最大的感触就是要全面提升自身综合素质,做一名优秀的人...

支教心得体会

支教总结。时光飞逝,一转眼,一学期的支教生活接近了尾声,我们本次的支教活动悄悄的走进帷幕后!我们收获了很多,是快乐,是悲伤,是同情,是关怀,是热心,是阳光下温暖的一份爱!离别之际,很不舍这群可爱的孩子,也为自己将离别这群可爱的孩子感到失落,虽然有时调皮惹我生气了但是又有几分喜悦,或许是为自己的收获感...

支教心得体会

有人说 使人成熟的,并不是岁月,而是经历。在漫长而又短暂的支教日子里,我看到了许多,听到了许多,也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着清苦与寂寞的等待。短短 时间 的异地支教的生活,确是一段令人终身难忘的经历,怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的时光,同时尝试着提炼些许理性的感悟。首先虚...