《运营之光》这本书，断断续续看了有小一个月，不困的中午就在工位上看个十几页。
其实作为一个实干者，一开始我是实力拒绝干货类的书籍，因为在我看来每一本干货类的书籍都是一篇篇无关痛痒的鸡汤。
就像很多书里会告诉你：工作要认真，为人处世要情商高。
这个谁不知道啊，可是我就是个玩物丧志的人，要怎么提高我的认真度，具体做到哪几点，就能训练我的专注力？情商高要如何培养，有没有适合切实的方**可提供呢？
而这些东西，很多书里未必可以提供具体的方**。
因为书籍本就是浓缩精华，是较为宏观的，而每个学习者却不止想学策略性的大框知识，更多的是如何操作，操作细节，尽可能要微观。
干货类的书籍，就面临着宏观和微观的冲突。
然而这本《运营之光》打破了我对干货类图书的固有认知，原来，我一直不喜欢这类的图书，只是没有遇到一本真正好的干货书。
这本书，宏观有之，理想概念有之，案例有之，操作细则有之。关键是这种种操作细则，确实是每个人都可以轻易上手，且马上成长的，这才是一本干货书该有的样子。
《运营之光》，听名字就知道讲的是运营，而运营这个词语，产生于互联网。这本书，就是讲“如何成为一个合格的互联网行业的运营”。
首先，它告诉你，运营是什么。
曾有一段时间，我比较纳闷，我们有没有必要对每个职位的定义有个清晰的认知。毕竟，你就算不知道，事情不也照样做么，但追本溯源，每个运营才会知道，自己要做一件事的目的是什么，该如何取舍，不然也只是稀里糊涂的做一些稀里糊涂的事情。
然后，本书循循诱之：你想做什么样的运营。
不想当将军的小兵不是好兵，每个运营都想成为顶级运营，那种运筹在握决胜全局的感觉不要太爽。
之后本书会教会你，顶级运营该有的格局。比如该具备哪些思维，眼光，能力等等。
再来，就来到了最干货的地方，这些能力不是说说就有了，它会详细的阐述：如何培养这些能力，通过案例对比，提供你行之有效的具体方法。
这个时候，你就会说：不同环境不同解决策略，我学会了这个产品的运营之道，未必就可以搞定另一个产品的运营。
本书接下来就会教你如何把握一些宏观规律和逻辑。
举个简单的栗子：你之前是在微信卖花，母亲节的时候你会推出康乃馨套装，之后你在**卖衣服，入春时，你就会推出**夏季套装。
在这里，难道规律是推出套装吗？
规律其实是：合适的时节推出相应的产品活动。
运营的事情包含很多方面，很多时候，我们太忙与做事，而忘了总结规律，有了这些规律在手，免除你很多不必要的冗长杂事，更容易抓住要害，事半功倍。
如果你做运营，看到这里，你就对自己有了清晰的认知，有了奋斗的目标，有了全局的能力，更掌握了万用的规律。
曾经那些你看不破苦苦执着的地方，那些被迷雾遮住的地方就缓缓消散了……
诚然，看了很多干货书，未必就能在工作上一帆风顺，然而，人类是需要心灵饱腹感的物种。
你有过茫然吗？你会感到空虚吗？心头会突然涌上一阵“我在浪费时间”的恐慌吗？
相信我，这时候，看一本书，尤其是一本干货书，会让你减轻这种茫然空虚恐慌感。
因为这样，你就可以自我安慰：今天没有浪费时间，又进步了一点点呢！
是不是真的有进步，管他呢~
读伊索寓言有感作文。
篇一：读伊索寓言有感。
黄彦钦。今天，我读了一本书叫《伊索寓言》其中我最喜欢的故事是《蝮蛇和水蛇》，主要讲了：从前在陆地上有一条蝮蛇，经常去山顶的泉水里喝水，在水中只有一条水蛇，蝮蛇经常去泉水里喝水，它就不高兴了，水蛇认为泉水是它的领地，蝮蛇经常去泉水里喝水就是来侵略我的领地，所以蝮蛇和水蛇就展开了一场大战，青蛙知道了就呱呱的走来说：
”那让我来当裁判吧。”那一天，青蛙跟着蝮蛇，它对蝮蛇说：”那个水蛇太可恶了，到比赛的时候我会帮你的。
”比赛的时候，蝮蛇和水蛇在激烈打斗，而青蛙在旁边加油，最后蝮蛇赢了，它问青蛙：”你为什么没有来帮我。”青蛙说：
”—我们青蛙的打斗是靠嘴的。”
读了这个故事我明白了一个道理：在朋友需要帮助的时候，在怎么喊加油也是没有用的。 比如：
我们班的吴城超和杨文轩同学他们虽然不能算的上的朋友，但是他们至少还是同桌，吴城超的成绩比杨文轩好他还不帮助杨文轩就知道欺负他。
篇二：读伊索寓言有感。
是以简小而精炼的语言带给我们启示，比如说《狐狸与葡萄》这篇，是讲狐狸吃不到葡萄说葡萄酸，讽刺了那些因办不成事，就借口时机尚未成熟，这是喜欢替自己找借口的人的写照。还有《口渴的乌鸦》这一篇，是讲一个乌鸦用智慧让他解决口渴，这讲，智慧往往比力气要更胜一筹。等等等。
这些启示，我们在生活中用会受益绯浅可以让我们学到很多的知识。这里讲过恶人，也讲过好人，讲过人的缺点，也讲过世界的美好，等等等。这些寓言虽然都是假的，但是生活中某些人的写照。
《朋友与熊》这篇是告诉我们说，不能共患难的朋友不是真正的朋友，想想，在生活中，我们能不能保证能不能和朋友共患难。这里有教我们怎样做人处事的，讲了人的真善美，假恶丑。怎么做，看自己，看行动。
读完这本书，让我学会了怎样做人，做一个好孩子，怎样处事，怎样把事做好。
这就是我读《伊索寓言》后的读后感了。
篇三：读伊索寓言有感。
《伊索寓言》里面有许许多多的小故事。每个小故事都讲述了一个深刻的道理，对我们很有帮助，对我的启的非常大，让我懂得了怎么做人？怎么学习？
每天拿起《伊索寓言》，我就爱不释手，半天放不来，我就像一只小书虫，遨游在书的海洋里。我一个字一个字地点过去，细细地读着，生怕漏掉一个字，就像一只小蝴蝶，勤劳地采集书里的”花粉”.
《伊索寓言》中的《小蟹和母蟹》让我明白，人一定要正直地生活；《老鼠开会》让我知道，我们想出一个好主意并不难，但要实现这个主意却下不怎么容易；《蟹与狐狸》告诉我，有些人抛弃自己熟悉的地方，而去自己一无所知的地方，这样一定会遇到更多的不幸……
《伊索寓言》里每一个故事都是那么精典，文中一些善良的小动物，得到了上天的恩惠，而一些阴险狠毒的人物，得到了应有的惩罚，让我看了无比的欣慰。在生活当中，我一定要把这些道理深刻地记在心里，灵活地运用到现实生活中去，让自己做得更好。
篇四：读伊索寓言有感。
暑假里，杨老师让同学们读书，并写下读后感，我读了《伊索寓言》。
伊索寓言，里面的每个寓言都有一个道理，每个道理又有一个寓意，比如说《妇人与兔子》说的是兔子挖洞的本性是永远也改不了的，《孩子和青蛙》是说不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，《吹牛的运动员》是说事实是最好的证明，《树和斧头》是说不能帮助对自己可能造成威胁的人，哪怕是一个小小的帮助，《宝剑的价值》是说人无论从事什么职业都能实现自己的价值。《小鹿和他的母亲》是说在多的优点也无法掩盖致命的缺点所带来的伤害。等等……还有很多的故事，我就不一一讲了，总之，我很喜欢这本书，也许这是我的喜爱，所以我很快的把这本书读完了。
读完这本书，我知道了很多的道理，它可以培养我积极向上的人生态度，同时也让我懂得了每个人应该保持谦虚的心态，不要总是瞧不起别人。以后，我也一定会这样做。
篇五：读伊索寓言有感。
沈珈行。今天我读了一本众所皆知的书——《伊索寓言》。
这本书中有许多的小故事，它们虽短，但让我们知道了大道理。其中，我最喜欢的一个故事是《小偷和他的母亲》。一个小孩偷了他同学的写字板，他回到家，一副慌里慌张的样子，跟他妈妈说自己偷了写字板，可她妈妈不但没有骂他，反而鼓励他。
过了一个星期，那个孩子又从外面带回来一件外套来孝敬他的母亲，这次他的母亲竟然他下次再多拿几件。
日子一天一天过去了，孩子渐渐长大了，从小偷小摸到惯偷，到大盗，在自己母亲的不断鼓励下，他的胆子也越来越大，竟然盗银行金库里的财宝，被抓后，判了死刑。再去刑场的时候，那个盗贼的母亲紧随其后，捶胸痛哭，盗贼在临死前想和自己的母亲说几句话，可没想到，当母亲凑上去的时候，儿子张开嘴，把母亲的耳朵给咬了下来，并狠狠地对他母亲说：”如果当初你打我一顿，我也不会沦落到这样的地步！
”读完这个故事，让我深有感触。小时候犯错不应该鼓励他，应该好好的教导他，一定要从小学会勇敢、诚实、善良，这样就是个好孩子。
篇六：读伊索寓言有感。
《伊索寓言》这本书，大家一定都看过吧，现在，我就来讲讲我读的这本《伊索寓言》吧！
这里面，每一个故事都有一个寓言，比如说孔雀与白鹤，这篇故事告诉了我们不要骄傲；乌鸦与赫尔墨斯，告诉了我们不要忘恩负义，等等，都告诉了我们不一样的寓言。其中，我最喜欢的故事是孔雀与白鹤。
这篇寓言讲了一件白鹤和孔雀竞争谁最美丽的事；孔雀非常爱慕虚荣，爱和别人比高低，眼里容不下别人比她好，有一天，白鹤来了，她一身雪白，体态优美，很受人们的欢迎。不过，孔雀听了，决定要和白鹤比比。孔雀到了白鹤面前，对她说：
”看我的羽毛，多漂亮，再看看你的。”白鹤说：”可我每天都飞翔于九霄，你却跟家禽们呆在一块。
”这句话让孔雀无言以对。
读了这篇故事，我的收获很大，这篇寓言交给了我不要爱慕虚荣，这样，很多的朋友都会离你远远的，而且，还不要把自己看的很高，眼里容不下比你好的人，这样，你会没有朋友。这是我从中获得的，你呢？
篇七：读伊索寓言有感。
读了乌龟与兔的文章后，是我受到很大的启发，人各有所长和不足之外，只有谦虚谨慎才能进步，只有勤劳才能有收获，骄傲自大必不能进步，不自量力定会失败。
一天兔子和乌龟吵的不可开交，兔子嘲笑乌龟不中用，乌龟听了并没有生气，它心平静和的说：”咱们跑上五里地看谁先到达目的地。”傲慢的小兔子凭着自己的优势毫不在乎的说：
”比就比，我还能输给你。”就这样兔子和乌龟开始赛跑，小兔子漫不经心的几个跳跃，早把小乌龟甩在后边，它沾沾自喜一路跑着一路玩，一路啃青草，不时的打盹休息，心里在想好一个小乌龟你真是不自量力。好生性的小乌龟，小心谨慎，他凭着自己的耐心，不紧不慢的朝前爬着，最终先到达目的地。
当小兔子一觉醒来，一口气向前直奔，跑到终点，看到小乌龟正在那里舒舒服服的打着盹呢！
通过这篇短文，使我感到在日常生活中，只有奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。
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