儿童教育读后感。
蒙田，在他的《自画像》中是这样描述的：身材矮小粗壮，面部丰满而不臃肿。性情嘛，半开朗，半忧郁，合乎多血质与激动之间。
他的外貌普通，不能够引起人们对他的留恋，而他的《随笔集》却成为了世界名着，这位怀疑论者也成为了举世闻名的哲人。批评他的人却说，书中谈论自己不多，借用了一些不常用的词语，文章缺乏条理，粗野生硬，乡里乡气等等。在崇拜与批判的两种声音下，我揭开了《随笔集》的第一页致读者，其中写道：
你不应该把闲暇时间浪费在这样一部毫无价值的书上，再见！真逗，不让读者读，那又为何出版呢？又在一篇《雷蒙塞邦赞》中写道：
我知道什么？奇怪，既然不知道什么，又为何写上堂堂的几本书？他如鱼得水地穿梭于两种截然不同的生活中，在现实与理想的门槛上来来回回，将自己与世界结合的完美无暇，这个历史老头着实引起了我的兴趣。
那就来看看他究竟知道些什么吧！他知道危险的谈判时机、坚毅、友谊，还知道良心、儿童教育、想象力、衣着习惯芸芸众生，林林总总，包罗万象，无所不知，他从一个智者的目光观察和思考大千世界，从古希腊到十六世纪，从古埃及到法国，波澜壮阔，旁征博引。
教育问题在《随笔集》中占有重要地位，他批评了经院教育对儿童身心的摧残，反对纯粹书本教育，主张以世界为书；反对过度记忆，主张儿童在教育中学习；反对给儿童灌输现成的概念，主张他们智力的充分发展，要让学生先说，让学生自由判断；反对学生盲从，主张直接经验，在同各种人的谈话和旅行中获得知识。他还强调学生要爱劳动，沉默与谦逊地与人交往，()不要好为人师，过分张扬。在《论儿童教育》中，蒙田详尽地从各个角度联系自己的亲身经历，说明了儿童教育的重要性。
他的父亲便是他笔下那位因材施教，引导孩子读书的好老师，父亲对他独特的教育方式，便是中国正在大力提倡的素质教育，以至于，让我们今天能够看到一个自如地应用荷马和奥维德作品的作家；一个从法语跳到罗马人或雅典人的语言，再回到母语，用难懂的拉丁语和人们轻松交流的语言学家。他对教育的看法，在当时，无疑是独领**，他成为了那个时代的现代人。
《儿童文化与儿童教育》读后感
儿童文化与儿童教育 读后感。在 儿童文化与儿童教育 书中有一个章节是 儿童是 探索者 和 思想家 在传统的观念中，很多人都认为孩子是没什么思想的。比较有名的是洛克的 白板说 洛克是英国著名的哲学家 思想家 教育家，他提出了 白板说 意思是说，人类在没有感觉，经验之前的心理状态就像一张白纸一样，上面没...
创造的儿童教育读后感
我们晓得特别是中国小孩，是在苦海成长。我们应该把儿童苦海创造成一个儿童乐园。读到此处，有点五味杂陈的感觉。为什么中国的孩子不能在儿童乐园的环境中长大呢？特别想知道陶老先生关于苦海变儿童乐园的妙招。把我们摆在儿童队伍里，成为孩子当中的一员，这是妙招一。陶老先生还告诉我们，加入到儿童队伍不是敷衍的，不是...
儿童教育心得体会
教孩子真的不容易啊，虽然有这么多的书，这么多网络经验可以借鉴，可我们还是非常茫然。家长们既不想成为教条主义者，有没有独特的方法，教育孩子，左右摇摆，不但自己，连孩子也不知所从 1 既想教育孩子谦和礼让，又担心孩子吃亏。不少家长注意到了要培养孩子谦和礼让的品质，看到孩子吃独食，或者不让小朋友玩他的玩具...