小学入学课程。
课程类别：德育课程。
课程名称：入学课程。
适用年级：一年级新生。
编写教师：编写日期：20xx年8月。
授课教师：课。
时：第一课时。
课时目标：1、通过老师的介绍让孩子知道自己即将成为新密市金凤路小学的一员，成为一名光荣的金凤路小学生，并为此自豪；
2、通过孩子们的自我介绍和才艺展示，老师们对孩子有一个初步的认识，初步了解孩子的个性特点；
通过带领孩子去厕所，交给孩子认识厕所的标记及如厕秩序和方法；
4、通过参观教学楼，让孩子们知道老师办公室位置及进办公室礼仪；使孩子们知道饮水机位置及饮水秩序和要求。
5、通过与学生交流，让孩子了解升入一年级要学习的内容，初步掌握孩子的识字量和认识事物和接受事物的能力。
学习过程：一、谈话揭题。
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？
当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
出示第一天上学的**，让孩子观察**内容并说一说，教师引导孩子在校内外师生见面应该互相问好，学会尊重老师和父母，团结同学等基本礼仪。
出示上课时师生问好的**，让孩子学会上课前要师生互相问好。
老师高兴地告诉孩子，你们是合格的一年级学生了，你们都很棒！孩子齐声读。（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
设计意图：通过这几个环节可以考察孩子的观察能力，文明礼仪知多少等。教师可适度予以奖励，比如鼓励性语言、贴红花、掌声等。）
二、调动学生的热情。
1、师生同唱儿歌《娃哈哈》，也可以带上动作。
设计意图：通过这一环节可以让孩子们之间熟识熟识，也可以初步了解一些孩子的特长。）
2、出示**，让孩子观察，看看谁做的最棒。
设计意图：通过第一环节的歌曲活动，让孩子能做到迅速安静，达到课堂上的收放自如。）
小朋友们做的都很棒，老手要奖励你们。出示一首儿歌。
1哪个小朋友可以读一读呢？指名读。
2哪个小朋友可以唱一唱呢？教师点名。
3师生配合唱一唱、演一演。
设计意图：通过这个环节，可以了解一些孩子的识字量，也可以发现班上一些优秀的有艺术细胞的孩子。）
三、自我介绍。
我叫（，我家住在（
我喜欢（。我会（
我的愿望是（
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在**？
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住**、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
2）“**车”介绍，比比哪列火车开得好。
4．说说当小学生的愿望。
5、才艺展示。
设计意图：本环节是在前几个环节的基础上，让孩子们对自己的同学有了更深的了解。并且通过自我介绍和才艺展示，我们会发现一些口语表达能力强的孩子和才艺好的孩子。）
四、校园秩序。
1、入厕教育。
2、进老师办公室文明礼仪。
3、课间活动纪律。
4、饮水秩序。
五、了解学习课程。
1、学语文---能读好书。
2、学数学---头脑聪明。
3、学体育---身体健美。
4、学**---能歌善舞。
5、学美术---描绘春天。
六、师总结。
1、孩子们，今天你们过的开心吗？(生：开心)
2、你们愿意来到这所漂亮的学校读书吗？（生：愿意）
3、孩子们，今天你们的表现也让老师为你们骄傲，老师相信你们进入一年级以后一定会成为一名优秀的一年级学生。老师为你们加油！我们一起学习、一起进步，好不好？（生：好）
4、**起。
新生入学教育第一课教案
新密市金凤路小学入学课程。课程类别 德育课程。课程名称 入学课程。适用年级 一年级新生。编写教师 郭惠霞郑云霞张慧玲 编写日期 2015年8月。授课教师 郭惠霞。课时 第一课时。课时目标 1 通过老师的介绍让孩子知道自己即将成为新密市金凤路小学的一员，成为一名光荣的金凤路小学生，并为此自豪 2 通过...
新生入学适应第一课
设计理念 从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行为的过程，这就是中学生入学适应将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育...
新生入学第一课 养成教育
墨江中学德育之 墨江中学 曾经有一位著名的钢琴教师在收学生时，问第一位孩子 你原来学过什么？我什么都不会。好！你的学费是500元。第二位学生说 我已经学了一年的钢琴。好！你的学费是1000元。家长不明白，问 为什么我的孩子已经有一年的基础了，却要付双倍的学费？那位老师很肯定地说 是的。因为我要花双倍...