一年级一班。
教学目标：1.对学生进行防控知识培训。
2.使学生充分认识到人身安全的重要性。
3.让学生了解防溺水的基本知识。
4.学生的养成教育，使学生养成良好的生活和学习习惯。
教学内容：1.让学生客观认识和了解新冠肺炎病毒。
2.学会基本的个人防护知识。
3.交通安全、在校和居家安全、防溺水教育。
4.学生的行为习惯的基本要求。
教学过程：一、新冠肺炎病毒的认识以及个人防护知识的教学。
一）新冠肺炎病毒的特点：这是一个全新的病毒、主要传播途径是人传人，具有较强的存活率，传播速度快范围比较大，病毒的潜伏期长，危害很大。
二）感染者的主要症状是发烧、咳嗽、呼吸困难、身体乏力。
三）如何预防新冠肺炎病毒：
1.保持卫生，咳嗽、饭前便后、接触或者处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含有酒精成分的免洗洗手液（七步洗手法）进行洗手。
2.保持室内空气的流通，避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，外出全程佩戴口罩，防止飞沫传播。
3.良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的案板要分开放，拒绝食用野生动物。
4.不要人群聚集的场所。
二、安全教育。
一）用电安全。
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1.认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3.电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
二）安全使用煤气。
1.燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2.使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三）交通安全。
1.在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2.集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4.穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
三、春季防溺水教育。
一）溺水原因。
天气逐渐热起来，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
幻灯片展示溺水原因】
1.可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；
2.也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；3、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。
师)因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。
二)致死原因。
据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
三)溺水症状。
据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。
四)如何自救。
1)发现溺水者如何将其救上岸。
1.可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
2.若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
强调)未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保**有规定：未成年不能参加抢险等危险性活动。
2)如何开展岸上急救。
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。
同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救**，或拦车送医院。
四、养成教育和学习行为习惯教育。
养成习惯心理主题班会大家都明白习惯是行为的自动化，不需要个性的意志努力，不需要别人的监控，在什么状况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯，当然也包括学习习惯。
就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人，便能够养成良好的学习习惯。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
你对以下行为有何看法。
1.在思考问题时一边旋笔一边思考。
2.在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。
3.考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。
4.自习课无所事事，东张西望。
5.自制力差，时间安排不合理，利用率不高。
6.吃完的食品袋随手扔在地上。
7.课间大声说笑甚至追逐打闹。
8.写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业。
9.给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。
五、小结。生命是美好的，生活是多姿多彩的，我们只有拥有了健康强健的体格才是生活和学习的保障。所以我们每一位同学都要安全意识，努力增强个人防护措施。
在学习中要养成良好的习惯，努力做个品学兼优的学生去回报每一个爱护和关心我们的人！
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