践行四jing 争当明星。
三年级二班。
一、活动时间：2023年2月24日。
二、活动地点：三（2）班教室。
三、活动主题：践行四jing 争当明星。
四、活动目的：确立班训、班歌、班级口号、班级公约，发动学生践行四jing 争当明星，制定四jing细则，培养学生的集体荣誉感及良好习惯。
五、活动过程：
这是一个崭新的开始，经过一个寒假的蛰伏，伴随着一场清新的春雪，我们又回到只楚小学三（2）班的“家庭”之中。为了在新学期有着更好的表现，我们响应学校号召，开展“践行四jing 争当明星”的活动。
板块一：关于“集体荣誉”“遵守纪律”的讲述：
出示**并讲述：
关于集体荣誉：
1、不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我们期望的班集体建设出来……
2、我们的理想的家园需要我们每一个人的努力：
3、如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班级荣誉作出了贡献；
4、如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级向理想又迈进了一步；
5、如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力量不可缺少；
6、如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助了我们的每一个同学；
7、如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；没关系，你的言行同学们都看在眼里，记在心里！
关于“遵守纪律”：
西方有一种很流行的说法：在天堂，人们住英国的城堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民主……而这一切都是在瑞士人的管理之下，因为瑞士人擅长管理。瑞士的条条框框很多：
如每天晚上10点以后不能大声喧哗；星期天不能开割草机；垃圾要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方；即使是私人的树，也要经过**专门机构的批准才可以砍。大到城市在**建工业区，小到每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都要经过**的批准……
瑞士“欧洲公园”的美誉来自于**致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一个瑞士人都从平凡的生活中体会到：恪守“规矩”实际上也是在维护着自己的“自由”。
由此可见，任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”，而是为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根本目的是为了保障每一位同学的“自由”。
纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们今后的人生轨迹，没有规矩不能成方圆。
板块二：制定班训、班级口号、班级公约等。
经全班学生讨论并制定出：
班级口号：勤思好学团结进取。
班训：做人诚心学习细心友情真心生活开心。
班级目标：班风正学风浓
班歌：《红蜻蜓》
班级公约：1、铃声响，教室静。上课专心听讲，不随便说话。课间不追跑打闹，不大声喧哗。午餐、午睡保持安静。
2、做好课前准备。桌椅摆放整齐，地面保持洁净。
3、尊敬老师，团结同学。宽以待人，与人为善。
4、勤奋进取，公平竞争。
板块三：讲身边人的故事，学习如何践行四jing
1、请学生讲事迹，如：王政文同学，不管在什么情况下，都能严格要求自己，不随波逐流随便说话。有一次我们班在四楼讲优质课，听课的领导没来，我们就坐在座位上等。
等了一会儿，我们不耐烦了，就开始说话，可王政文同学却依然坐得端端正正，一句话没有说。
赵景鸿同学，每天早晨第一个到校值日，劳动非常积极。
2、学生谈感受。
板块四：设立四jing评价机制。
采取小组评议与个人评议相结合的方式进行。组长负责检查组员，一月一评比，优秀者获得“四jing小明星”称号；班长负责检查各小组的情况，一周一评比，优秀小组获得晚学优先站队等奖励。
板块五：制定学习计划。
1、学习有效计划的重要性，**出示：
孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。
孙膑知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。
比赛结果，一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜的结果。
这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。
2、学生制定本学期学习计划。
班主任总结并结束本次班会：
同学们，通过刚才的讨论，我们明确了在四jing行动中应该怎样做。静能养德，静能生慧，净可生美，让我们把四jing行动成果保持下去，践行jing行动，争做jing明星。
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