教学目标：
1.引导学生初识美术的种类及审美标准
2.仔细翻阅新教材师生共同关注新教材每一课的异同
3.针对每节不同的内容找出所需材料并做记录
教学重点：记录每节课所需材料为一学期开学第一课学习作准备
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料
教师教法：诱导启发教学法
学生学法：学生感悟理解
课前准备：美术教材、铅笔
教学过程：
开学第一课给孩子们说些什么呢？
以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流总是这样的流程连我自己都觉得好无趣啊怎样给孩子们一个新的感受呢？
进入班级看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教都很开心啊)有了灵感哦
一、由“魔术”说起
师：同学们不再自我介绍了我们都是老朋友了啊
生：那是啊
师：出个问题考考大家学了这么久的美术你认为美术？
生：美术是一门艺术
美术可以是绘画、可以是手工
美术分为很多种有国画、油画等等
美术是一种创想
美术是把心中想的东西画出来
师：很多同学很专业嘛了解很多美术的专业知识老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想想知道老师心中的“美术”?
生：老师是想的？
师：很简单的字面理解美术——美丽的魔术
(学生觉得很有趣)
师：去年的春晚让一位魔术师一夜出名大家知道是谁？
生：刘谦(异口同声啊)
师：那大家认为这样多的魔术师中为什么刘谦可以脱颖而出呢？
生：手法娴熟别人看不出他是怎样变的？
刘谦很帅(哈哈大家笑)
刘谦和努力从小就开始练
刘谦的经典语言：下面鉴证奇迹的时刻到了(哈哈哈大笑)
刘谦的魔术和别人的不一样有自己的特色
师： 二、由“牛头”说起
师：再给大家讲个故事吧(学生精神百倍期待着)大家知道毕加索？
生：知道 师：西班牙著名画家毕加索不仅会画画还会“做手工”(我把大概的形状画在黑板上)
生：太有趣了
师：毕加索的创作特点就是用简洁的线、
师：这些废旧的材料放在你的面前你可以拼摆出作品来？
(有的学生说可以；有的学生摇摇头)
师：摆出这样东西并不难难就难在你能不能想到敢不敢想这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做
三、由“美丽”说起
师：有的同学说我画得不好看老师不这样认为好看？美？有标准答案？
生：没有(异口同声)
师：答得很好今天你穿了一套衣服你认为很美但在我的眼里我可能觉得很难看(大家哈哈笑)
四、由“教材”说起
师：大家都很想看我们的新教材吧
生：想 师：看之前老师提两个小要求第一看的时候找一找课本中有些生活中的废旧材料可以写下来平时注意收集；第二把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下希望以后你也可以有更好的创意
(下面的时间同学们看起书来有了要求来看书大家看的很投入被书上的精彩所吸引了)
教学十年有余领悟到：美术教学有自己的特色要求、规范必不可少但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持相信我的学生他们会做的很好
小学美术开学第一课教案
教学目标 1.引导学生初识美术的种类及审美标准。2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录 教学重点 记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。中国美术教育资源网教学难点 让学生找出不同课所需的多种不同材料。教师教法 诱导启发教学法 学生学法...
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