如何上好秋季开学第一课

在教学实践中，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一节课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”；通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。

暑假过后，开学学生对上课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科，这便是你教学成功的第一步。

开学的第一天，教师在上第一节课前，最好是修饰一下自己，沐浴一下；一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，做到精神焕发。

教师最忌讳的是第一天上课，进入课堂就讲课，因为学生刚过完暑假还不熟悉老师的心情，对老师没有新鲜感；上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳；所以，第一节课最好是不要讲课；先跟学生聊聊暑假期间的快乐事情。

教师如果是新带班，首先要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相；这个开场白，可以透露一些求学经历给学生，以及来自何处；这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和教师间的距离；促进师生友谊的建立，让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美；要对学生讲讲对所教授科目的。

认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动；要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师；这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑；但是，对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

老师介绍本学科的学习方法，可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

老师介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。

老师面带微笑上第一节课，用语言幽默，营造良好课堂氛围；不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系；摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系；不要高高在上，目中无人；要根据学生课堂上的反映，及时调整自己的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服；要做到情绪饱满，文才飞扬，说话铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。

老师的语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板；应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力；教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了；良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。

上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感；经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣；实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃，便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重；同时，老师可采用环视和注视相结合的办法，环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓“此时无声胜有声”。

总之，在上第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣，可以是让学生下来思考的，也可以是当场让学生讨论的，还可以是老师告知答案的，但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到学科的魅力；此外，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展；同时，要精心处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感；还有就是要脱稿授课，这样有利于把课讲活，让学生觉得你对学科精通、教学熟练，你是位“有水平的老师”。

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