精神卫生既是重大公共卫生问题，也是公众关注的社会问题。《精神卫生法》的颁布实施有利于构建社会主义和谐社会，有利于解决目前精神卫生工作存在的突出问题，确保精神障碍患者不因贫困而得不到救治，确保有肇事肇祸危险的严重精神障碍患者不因疏于管理而伤害自身或者危害他人，确保无须住院**的公民不因制度、程序缺失而被强制收治。
二、心理健康关系每一个人、每一个家庭的幸福。用人单位、学校、社区、家庭都要关注精神卫生问题，共同维护和促进心理健康。
医务人员开展疾病诊疗服务，应当按照诊断标准和**规范的要求，对就诊者进行心理健康指导；发现就诊者可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。
村民委员会应当协助所在地人民**及其有关部门开展社区心理健康指导、精神卫生知识宣传教育活动，创建有益于居民身心健康的社区环境。
家庭成员之间应当相互关爱，创造良好、和睦的家庭环境，提高精神障碍预防意识；发现家庭成员可能患有精神障碍的，应当帮助其及时就诊，照顾其生活，做好看护管理。
三、心理咨询在用人单位、学校、医院、监狱等场所，以及社区或福利、慈善等机构开展。心理**在医疗机构内开展。综合医院应按照***卫生行政部门的规定开设精神科门诊或者心理**门诊，为患者服务。
心理咨询人员不得从事心理**或者精神障碍的诊断、**。
心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。
心理咨询人员应当尊重接受咨询人员的隐私，并为其保守秘密。
心理**活动应当在医疗机构内开展。
四、精神障碍的诊断、**、住院、出院有严格的法定程序。
1. 诊断精神障碍应以精神健康状况为依据，由精神科执业医师按照精神障碍诊断标准作出。
2. 个人可以自行到医疗机构进行精神障碍诊断。疑似精神障碍患者的近亲属可以将其送往医疗机构进行精神障碍诊断。
疑似精神障碍患者发生伤害自身、危害他人安全的行为，或者有伤害自身、危害他人安全的危险的，其近亲属、所在单位、当地公安机关应当立即采取措施予以制止，并将其送往医疗机构进行精神障碍诊断。
3. 医疗机构及其医务人员应当遵循精神障碍**规范制定患者**方案，并向精神障碍患者或者其监护人告知**方案和**方法、目的以及可能产生的后果。
4. 精神障碍的住院**实行自愿原则。但诊断为严重精神障碍，并且已经发生伤害自身或危害他人安全的行为，或者有伤害自身或危害他人安全的危险的，应对其实施住院**。
5. 已经发生危害他人安全的行为，或者有危害他人安全的危险的严重精神障碍患者或者其监护人对需要住院**的诊断结论有异议，不同意对患者实施住院**的，可以要求再次诊断和鉴定。
6. 自愿住院**的精神障碍患者可以随时要求出院。对已经发生伤害自身的行为，或者有伤害自身的危险的严重精神障碍患者实施住院**的，监护人可以随时要求患者出院。
对已经发生危害他人安全的行为，或者有危害他人安全的危险的严重精神障碍患者实施住院**，医疗机构认为患者可以出院的，应当立即告知患者及其监护人。
五、国家实行严重精神障碍发病报告制度。严重精神障碍患者可以依法免费获得基本公共卫生服务。贫困的严重精神障碍患者由**资助参加基本医疗保险，并可以得到优先医疗救助；符合条件的可获得最低生活保障。
精神卫生法所称严重精神障碍，是指疾病症状严重，导致患者社会适应等功能严重损害、对自身健康状况或者客观现实不能完整认识，或者不能处理自身事务的精神障碍。
国家向严重精神障碍患者提供基本公共卫生服务，包括建立居民健康档案、评估和定期随访、必要的药物剂量调整和对症处理、健康教育和生活技能训练等**指导、心理支持、以及每年1次的健康体检。
在农村和城市已经开展医疗救助工作或试点工作的地方，符合条件的严重精神障碍患者可以向民政部门申请医疗救助。
六、持续**和**是严重精神障碍患者回归社会的重要措施，精神卫生法规定应建立向精神障碍患者提供**服务的社区**机构。
精神障碍患者的家庭对患者负有照料和监护责任，不仅不应该嫌弃、遗弃患者，还要积极帮助患者接受**、进行**训练，担负起照料和监护责任。
居住地不应歧视精神障碍患者，要创造条件帮助患者**。**机构应当为需要**的精神障碍患者提供场所和条件，对患者进行生活自理能力和社会适应能力等方面的**训练。医疗机构应提供技术指导和支持。
**机构在精神障碍**工作中的职责主要有两方面：一是为需要**的精神障碍患者提供场所和条件，二是对患者进行生活自理能力和社会适应能力等方面的**训练。
七、精神障碍患者的人格尊严、人身和财产安全不受侵犯，受教育、参与劳动、个人隐私等合法权益受法律保护。对患者个人信息及疾病信息应当予以保密。新闻报道和文学艺术作品等不得含有歧视、侮辱精神障碍患者的内容。
为了有效地保护精神障碍患者的人身权利和财产权利，《精神卫生法》明确了任何组织或者个人不得歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，不得非法限制精神障碍患者的人身自由；精神障碍患者的监护人应当履行监护职责，维护精神障碍患者的合法权益等；新闻报道和文学艺术作品等不得含有歧视、侮辱精神障碍患者的内容；精神障碍患者的教育、劳动、医疗以及从国家和社会获得物质帮助等方面的合法权益受法律保护；有关单位和个人应当对患者个人信息和病情信息予以保密。
关爱精神障碍患者，能够促进他们积极就医，避免向更严重的病情发展，能够促进严重精神障碍患者**，增强战胜疾病的信心，同时也能降低患者发生危险行为的几率。
八、侵害精神障碍患者合法权益的，将依法追究法律责任。
精神障碍患者同其他公民一样，享有人身权、财产权，以及教育、劳动、医疗、从国家和社会获得物质帮助等方面的合法权益。在住院**期间患者的知情同意权、隐私权、通讯和会见探访者的权利等受法律保护。
慢病防治科。
二零一三年九月。
精神卫生法制知识培训总结。
为贯彻落实国家《精神卫生法》的实施，发展精神卫生事业，规范精神卫生服务，维护精神障碍患者的合法权益，更好的做好公共卫生工作。响应上级要求，我院慢病科于2023年9月4日对我镇重性精神病患者共25人进行了《精神卫生法培训》。现将培训结果总结如下：
一、强化组织，精心准备。
在培训前我院强化了组织领导，进一步明确了培训目标，精心准备了培训资料，在选取资料的时候以《精神卫生法》为重点，注了理论和时效性，有了丰富的培训内容，为此次培训成功打下了基础。进一步明确领导责任，落实培训制度。
二、培训工作开展情况。
法制培训内容及总结
法制教育 精神病法律法规知识培训。主要内容 一 精神卫生法是促进精神卫生事业发展，规范精神卫生服务，维护精神障碍患者合法权益的重要法律，自2013年5月1日起正式实施。二 心理健康关系每一个人 每一个家庭的幸福。用人单位 学校 社区 家庭都要关注精神卫生问题，共同维护和促进心理健康。三 心理咨询在用...
培训计划及培训内容
龙湾学校2012年辅导员培训计划。为加强辅导员队伍的思想建设 组织建设 作风建设 进一步提高辅导员的政治素质 心理素质和对学生的教育管理能力，建设一支 政治强 业务精 纪律严 作风正 的辅导员队伍，认真履行培育人 教育人 塑造人的神圣职责，根据 教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见 和教...
法制培训总结
国培计划 2019 平凉市幼儿园园长法治与安全教育培训。心得体会。2019年6月26日，我们怀着对法制与安全教育知识的渴求，来到了 平凉市教育培训中心 培训学习。首先让我们感谢平凉市教育培训中心为我们搭建了这样优越的学习平台。同时也很荣幸在这里结识了这么多来自各县区的幼儿园园长和骨干教师们。让我们有...