重视法制教育

法制教育是我们生活稳定的一个重要保障，而法制教育这一项重要的任务，是我们每一个人都应该去学习和遵守的。我的生活的这个圈子，既受法制的保护，也需要我们去保**制。法制与我们是一个密不可分的整体。

近年来，发生在校园或与学生相关的犯罪案件呈明显上升态势，一些大案要案都是青少年所为。产生这种情况的主要因素之一是青少年的法律知识缺乏、法制观念淡薄。要预防和减少青少年违法犯罪的现象，就须加**制教育的力度，使青少年懂法、守法。

对青少年普法的意义重大，学校在青少年法制教育中起着主阵地作用，因此学校首先应高度重视法制教育活动，常抓不懈，防患未然。但当前学校在法制教育方面还存在着一些误区，导致了法制教育难有实效。这些误区主要有以下几个方面：

1．把法制课当成德育课，把法制教育完全交给德育课教师完成。一些学校认为法制教育是德育课中的一个子内容，所以把法制教育的任务完全交给德育课教师完成。殊不知，德育的概念无论广义还是狭义都不包括法制教育。

除了这种主观方面的偏差，客观上也存在一些问题。例如，目前学校尚缺乏统一的法制教材，法制教育内容不仅少得可怜，而且大多散见于德育类教材中，因而直接导致“法制教育由德育教师包打天下”局面的产生。《中小学法制教育指导纲要》指出：

“中小学生法制教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面。”因此，除了中小学的思想品德、思想政治、历史等学科是法制教育的骨干学科，语文、生物、体育等相关学科同样蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。各科教师都要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。

2．只关注升学率，把法律教育排除在素质教育内容之外。当前，在学校教育中，与其他课程相比，法制教育仍然得不到足够的重视。目前，虽然社会各界认识到素质教育的重要性，但应试教育的影子仍然挥之不去，升学率还是家长、社会以至学校自身对教育成果的评判标准。

虽然有些学校领导也认为法制教育重要，但因为法制教育没有纳入教学大纲，在课程安排上没有确定的课时，所以最后也大多不了了之。这种只顾眼前利益的做法，有点像紧急避险疏散训练。平时的作用看不出来，但一旦遇到紧急情况，练过和不练过就大不一样。

不进行法制教育的危害，也似乎一下看不出来，但对青少年今后的成长却是不利的，因为人生的“紧急情况”不知何时会来临。

3．对法制教育采取“走过场”“一阵风”式的形式主义作法。法制教育是指通过学校的各种教育形式，使学生知法、守法并学会用法，培养和提高法律素质，形成良好的守法、用法和**习惯，自觉树立法律权威。一个人法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养决不是在一两天内可以完成的，那些希望通过一两次法制讲座、报告会、读书会就算完成法制教育的做法是不可取的。

法制教育是一项长期的工作，学校应加强法制教育的教师队伍建设，将法制教育纳入教学计划去实施。有条件的学校可以组织编写《法制教育读本》，将法制课成绩纳入学生操行评定内容，这样就从组织措施上保证了法制教育计划的落实。

在这社会大家庭里，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢？那就是共和国华丽雄伟的大厦下一座坚实、永恒不变的根基——“法”。它使我们每个人明确是非的界限，而这也是共和国公民所应具备的最基本的素质。

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