课题课时数。
小学生用电安全1课时。
课型主备人。
安全科普教育万弢。
教材分析。根据《毕节市中小学生安全行为守则》的相关规定，选择其中一个侧重点，中小学生应掌握基本的用电常识，预防用电事故的发生。通过自己参考各种**资料来组织本次教学材料及教案的编写，以达到寓教于乐的目的。
学生为小学二年级学生，对于用电的安全知识掌握很是浅薄，对电的作用和危害更没有一个清楚的认识，他们对新的知识是渴望的，而低年级的孩子更喜欢简洁直观的，游戏性和发现性强的东西。
学生分析。知识与技1、通过学习，了解电与生活的密切关系，知道电压越高越危险。能2、掌握用电安全的常识。
学习。过程与方了解触电事故的原因，养成学生的观察能力，初步的分析和概括目标。
法能力。情感与价通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强值观学生安全用电意识。
了解触电的原因，掌握安全用电的常识，从而预防学校用电安全。
事故的发生。
本节课我采用五个环节的情境创设，各个环节的设计相互独立，又相互促进，每一个环节所要得出的结论，都是由老师导、学生分析和概括得来。循循善诱，充满挑战和趣味，使学生在愉悦中掌握本次课的核心内容。
重难点。设计理念。
教学准备。1、教学ppt课件。（融合丰富的音****素材）。2、摩擦生电的实验物品（碎纸屑、塑料笔壳）。3、教师生成问题训练单。
教学过程设计。
程序（要素）创设情境时间教师、学生行为。
导入摩擦生电的小实验5分钟。
引起学生兴趣。教师引导学生做实验，引出“电”的概念。
教师引导：电**于自然。学生根据自己的经验回答。
小故事：电的发现。
过渡。3分钟。
问题：电可以做什么？3分钟。
目的：电已经与我们息息相关，我们的生活离不开电。
**：触电事故实例5分钟。
引出重点。知识点引入。
5分钟。教师引导：触电的常见情形和原因。
简要传授低压、高压、安全电压、导体、绝缘体等基本概念。
目的：得出电给我我们带来发展和便利的同时也有重大危害。
思考：电既然那么危险，我们是不是应该不要用5分钟电？为什么？
学生思考后回答，不设标准答案。教师根据学生的回答，引入安全用电常识。
自主**。目的：我们要“扬长避短”，应该主动掌握安全的用电原则。
教师引导学生概括安全用电的基本常识，不足的地方加以补充。
5分钟。学校有哪些需要注意的用电安全问题。触电的急救常识。
合作讨论，知识。
问题训练单。
巩固。目的：达成教学目标。
贴近生活，拓展。
知识点引入。
知识。5分钟。
教师出示问题训练单，学生合作答题。教师反馈。
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